幼儿园小班活动方案设计.doc

幼儿园小班活动方案设计 幼儿园班级活动可以有效的带动孩子的活跃度以下是小编整理的幼儿园小班活动方案设计欢迎参考阅读！ 目标 1、被魔术表演所吸引产生接纳、佩服、喜欢老师的情感 2、能初步参与到活动中来如吃小点心、玩玩具等 准备 1、自制魔盒（上下两层上层是空的下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果） 2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片小丑头饰 过程 1、观看魔术师表演 （1）马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友他听说你们都上幼儿园了就跑来给大家表演魔术我们一起来欢迎小丑魔术师吧！ （2）教师带上小丑头饰向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师听说你们是一群爱看表演的好孩子我特别喜欢你们！准备好了我的表演马上就要开始啦！” （3）教师手拿魔术盒请幼儿猜猜盒子里有没有东西并请个别幼儿伸入洞中摸一摸 （4）当幼儿认为没东西时教师可摇动盒子让幼儿听到里面的声音激发幼儿的好奇心 （5）教师边说“变变变”边快速地从下层拿出玩具给幼儿惊喜的体验 （6）“你们还想看我变”教师以神秘的神情逐一变出各种东西 2、玩玩具和吃糖果 （1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具 （2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果 （3）你们今天开心下次我还会来和你们做游戏的再见！ 目标 1、能说出自己喜爱的物品的名称知道每个人都有自己喜爱的宝贝 2、能表达自己的喜爱之情并与他人分享自己喜爱的物品 准备 1、请家长与孩子协商帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影 2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上制作成我们的宝贝一书 3、教师带23件自己喜爱的物品准备一段温馨的音乐请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上做好带宝宝一起活动的准备 过程 1、说说自己的宝贝 （1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝?为什么喜欢它? （2）教师与幼儿逐一翻看我们的宝贝凡是翻到某一幼儿的宝贝时该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝” 2、猜猜老师的宝贝 （1）你们都有自己的宝贝老师也有你们想知道? （2）教师出示23件喜爱的物品与幼儿分享最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们” （3）在温馨的音乐声中教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝” 3、照顾好自己的宝贝 （1）今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天要好好照顾它呀 （2）教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的及时肯定幼儿初步的自理行为 目标 1、正确对待自己心爱的玩具或日用品 2、逐步适应幼儿园集体生活 准备 1、挂图第1号 2、故事磁带 过程 1、认识阿文 （1）教师出示挂图你们知道她是谁?她是一只小老鼠名字叫阿文 （2）阿文上幼儿园前很喜欢一条小毯子到儿都带着它可是现在上幼儿园了带着这么大的毯子行? 2、听听阿文的故事 （1）教师结合挂图完整讲述故事一遍 （2）阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子? （3）阿文上幼儿园抱着毯子方便?为什么? （4）后来阿文放下毯子了? 3、说说自己喜欢的东西 （1）你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在里? （2）我们小朋友比阿文还能干每天早上高高兴兴地和好朋友再见到幼儿园学本领和小朋友做游戏晚上回到家再和好朋友一起玩真不错 目标 1、体验参与集体活动的快乐 2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象 准备 1、准备两面哈哈镜事先用布遮盖 2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片 3、教师准备几张自己的照片 过程 1、看看教师的好笑样儿 （1）教师拿出自己的照片请幼儿猜猜这是谁的照片 （1）你们看了以后为什么都哈哈大笑? 2、想想自己的好笑事儿 （1）你有过什么好笑的事? （2）请把自己的照片给旁边的好朋友看看互相说说自己在干什么 （3）请幼儿自由学一学照片上的样子教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况并与幼儿分享快乐 3、照照自己的好笑样儿 （1）你们刚才都看到了别人的好笑样儿现在想看看自己的? （2）教师带领幼儿来到哈哈镜前看看变形的自己获得惊喜的体验 （3）请幼儿自由说说自己变成什么样了其他小朋友变成什么样了(变胖了变瘦了变成波浪人了变成外星人了等等) （4）教师在镜前夸张地模仿怪兽使活动达到高潮 （5）建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音互相“拍”下好笑的样子让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐 目标 1、能参加活动初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪 2、能随着音乐有节奏地扭动身体体验身体接触的快乐 准备 1、活泼欢快的音乐如健康歌的伴奏音乐 2、一处较大的场地 3、毛毛虫毛绒玩具 过程 1、扭扭抱抱 （1）教师出示毛毛虫毛绒玩具表演扭扭虫扭动的样子 （2）请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫 （3）请幼儿用肢体动作模仿表帧 （4）带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿 2、爬爬碰碰 （1）教师伸出食指、中指随音乐节奏“爬”到幼儿身上如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等 （2）在音乐声中引导幼儿边念“扭扭碰呀扭扭碰呀扭扭屁股碰一碰”边互相碰一碰体验身体接触的快乐 （3）音乐一停每个幼儿摆出一个动作造型教师可以适时地给幼儿拍下照片作为入园留念 目标 1、能跟随老师念儿歌感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感 2、产生喜爱上幼儿园的情感 准备 1、在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景 2、丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个 过程 1、看看丁丁的家 （1）教师出示木偶丁丁及简易场景这是丁丁这是他可爱的家这是他喜欢的幼儿园自从他上了幼儿园后他就有两个家了 （2）原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样 （3）我们一起来看看丁丁的家吧 2、观看木偶表演 （1）教师借助木偶和简易场景边念儿歌边表演 （2）早晨丁丁是怎样离开家的?他高兴?你是离开家的? （3）到了幼儿园后丁丁做了些什么事?他高