2019-2020年五年级信息技术上册 第1课 相聚在网上教案3 浙江摄影版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 第1课 相聚在网上教案3 浙江摄影版教学目标：1.知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。2.能力目标：认识在网站上注册的作用3.情感目标：促使同学们认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性，感受网络共享的美妙。教学重点：注册成为网站一员。教学难点：认识在网站上注册的意义。课时安排：1课时。课前准备： 1.网络学习平台的安装。2.在网络学习平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教学过程：1. 接触学习平台。展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。2. 注册成为网上班级的一员。(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。 (2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。4.练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第1课 相聚在网上教案4 浙江摄影版一、教材分析：本课是省编小学信息技术教材五年级上册第一单元中的第一课，本单元所涉及的内容主要是针对教材配套的网络学习平台而展开的，以该平台为载体，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络开展有意义的学习活动的意识和能力。其中第一课相聚在网上，是让学生了解网络平台，知道怎样注册，通过全班同学的注册，建立网上班级，感受网络共享的美妙。二、学情分析由于学生在前几册中已经接触了大量的网络应用和学习，所以本课在知识点的落实上，应该不会成太大的问题，但从以往的情况来看，应重点培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理，尤其应该加强网络健康和责任心的教育。三、教学目标1 认知目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。2 能力目标：认识在网站上注册的作用。3 情感目标：促使同学们认真地在网站上注册，认识网上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。四、教学重点：注册成为网站一员五、教学难点：认识在网站上注册的意义六、课前准备学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。七、教学过程（一）谈话引入师：同学们，经过了一个愉快的假期，我们又来到了一起，进行了新一个学期的学习，那么，在假期里，你有没有和同学一起出去玩啊？（学生展开讨论）师：老师事先也了解到，好多同学虽然没有聚在一起，但是他们却经常一起探讨，一起学习，你想知道他们是怎么做的吗？（让部分有网络交流体验的同学来谈谈自己的体会）师：是啊，有的时候，我们并非得在同一个空间里互相讨论和学习，这就是网络带来的好处，今天我们就要来学习第一课相聚在网上（引出课题）（二）展开新课1接触学习平台师：虽然，网上交流的方式多种多样，但是要让我们共同展开讨论，那最好得有一个相对固定的平台，这里，我为大家介绍一下这学期我们即将要使用的平台，它是一个大家互相交流的学习型网站，通过它，可以让我们提出问题、发表见解、上传作品等。（教师打开网站，展示学科平台，并简要介绍各栏目的的作用）提示一：进入学科平台的两种方法。（1）通过校园网学生天地中进入（2）直接在浏览器地址栏中输入网址提示二：如果我们经常要访问学习平台，我们可以怎么做？生：添加到收藏夹，创建桌面快捷方式等2注册成为会员师：我们要在学习平台上上传作品，展开讨论，首先必须注册成为平台中的一员。那么有谁知道，在网站上注册时，应注意哪些问题？生：不要随意在网上注册；注册时，要保护自己的隐私；帐户和密码要保管好。师：（强调）在网上注册时，要遵守规范，用户名（即帐户或ID）不能随意乱造，更不能出现那种有违网络道德，庸俗粗鲁的情况。师：有谁愿意来示范一下如何注册成为网站的一员？（生上机操作，集体观看）师：（补充）注册时，应认真阅读“用户须知”，明确自己的权利和义务；其次，在注册页面中，凡打有“*”标记的内容为必填项目，其中“真实姓名”一栏必须填写清楚，以方便管理员管理。师：（提示）帐号的密码应该设置成自己容易记忆，并且最好有字母、数字、符号的组合，并且通常密码不少于6位。师：那就让我们自己动手，注册成为网站上的一员吧（学习分别注册，教师巡视指导）（注册完毕后，教师提醒学生，把自己的帐户和密码记录在本子上，以备忘）3登录网上班级师：在注册成为网站会员后，我们就可以登录到网站上去，有谁知道怎么登录的吗？（指名演示）师：为什么有密码框中输入的任何信息都是“*”（或“ ”）？（学生根据经验回答）学生分别登录，查看自己的信息及班级同学的信息。（三）课堂练习1同组同学互相检查，看看是否每人都有一个帐户，如果还没