2019-2020年二年级语文下册 跳墩上的歌 1教案 湘教版.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 跳墩上的歌 1教案 湘教版教学要求1.认识17个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会师生之间团结互助的深厚情谊。教学重点、难点1.重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。2.难点：体会结尾句的含义，懂得“跳墩上的歌”指的是什么？教学准备生字卡、多媒体课件。课时安排2课时。教学过程第一课时一、提问导入，揭示课题1.同学们，你们见过跳墩吗？知道什么是跳墩吗？2.在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩。今天，我们学习跳墩上的歌。（师板书：跳墩上的歌）二、初读课文，解决生字1.教师示范朗读课文，学生画记生字词。2.学生自由读课文。一读课文，借助拼音和字典认记生字。二读课文，做到不丢字、不添字，不唱读。三读课文，想一想课文讲了一件什么事情？三、检查自学情况：1.指名读课文，注意读准字音，读通句子。2.引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，教师对易出错的字进行重点指导。读准字音翘舌音：朝、涨、浊、筑后鼻音：映、涨、更、淙、多音字：zho (朝 阳 ) zhn (涨 水)朝 涨cho (朝 鲜 ) zhn （发 涨）重点指导字形渡：注意右边“廿”的笔顺更：先写“一”，再写“曰”，最后写撇和捺。3.指名逐段读课文，读后学生评议。4.说说这篇课文讲了一件什么事？学生回答后，教师小结：课文记叙了不管在什么样的天气里，孩子们经过跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。四、自由读课文，熟悉课文内容。第二课时一、质疑，导入新课1.跳墩上的歌到底是一首什么歌？请同学们自读课文，完成填空。教师出示课件： 。跳墩上的歌是一支 。 。2.学生回答，教师出示正确答案 快乐的歌 。跳墩上的歌是一支 友爱的歌 。 赞美的歌 。二、再读课文，解决重点1.为什么每一段跳墩上的歌不一样？请同学们默读课文，然后和小组同学讨论。2.学生分组活动3.汇报讨论情况，教师相机点拨第二段（出示图片：小学生微笑着踏着跳墩上学）指名读教师示范读，注意突出“踏着、跳过、走向、快乐”等词语，让学生体会到上学时的轻松愉快的心情。学生练习读第三段：（出示大哥哥、大姐姐牵手围成栏杆的图片）指名读大哥哥和大姐姐看到水涨了，怎样说的？怎么做的？过了小溪，孩子们会说什么？我们从中体会到什么？学生有感情地练读第三段第四段：（出示老师背学生的图片）自由读你从第四段中感受到了什么？全班齐读4.练习背诵24段三、默读课文，突破难点1.默读第五段，思考哥哥、姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难？他们是怎样克服困难的？2.“不管春夏秋冬、不论阴晴雨雪”是什么意思？3.跳墩上的歌到底是什么歌？学生回答后教师点拨：跳墩上的歌，不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌。4.学习了课文，你感受到了什么？教师点拨：课文记叙老师、大同学帮助、保护小同学过河的故事，赞美同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。四、朗读成诵1.小组比赛读2.交流背诵经验3.同桌互背板书设计 快乐的歌跳墩上的歌 友爱的歌 赞美的歌附送：2019-2020年二年级语文下册 跳蹲上的歌教案 湘教版教学目标：1.认识本课16个生字，会写8，会认8个生字。2.明白“跳礅上的歌”是什么意思，理解课文内容。3.培养学生互相帮助，关爱他人的品质。4.激发兴趣，导入情境，从“快乐”引申帮助理解课文，通过分析、比较进行思想教育。5.情感态度与价值观：培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。教学重难点：1.正确读、写本课生字，背诵课文，领悟“跳礅上的歌”的含义。2.体会最后一句的含义。教学准备：生字卡片、课文挂图或多媒体课件。教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标：1.读准生字，记住字形。2.初步熟悉课文内容。一、揭示课题，启发谈话有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥，要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说，阴雨天过河麻烦就大了！今天，我们就来学习课文跳礅上的歌，看看这些农村小朋友是怎么过河的。二、初读课文，读准字音1.学生自由读课文，留意课文中的生字。2.老师范读课文，请学生们将生字标上记号，标出自然段序号。3.用自已的话说说读完课文后懂得了什么。三、读准字词，记忆字形1.自由交流：哪些字音容易读错，该怎么分辨？2.“朝”是一个多音字，在这里应该读“zho”不读“cho”。“涨”也是一个多音字，在这里读“zhng”。“映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yn”和“gn”。“深”是前鼻韵母，不要弄错读成了“shng”。3.我们一起把这些易读错的字音读一读。4.识记字形，交流各自记住字形的方法。左右结构：朝、映、踏、深、渡、船。左中右结构：涨。独体字：更。四、认读生字，巩固识字1.出示卡片。dn jin cng hn zhu xun w 礅 键 淙 浑浊 旋 涡2.用上面的拼音辨析它们的读音。3.小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读。五、自由读课文，熟悉课文。第二课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，明白“跳礅上的歌”是什么意思。 2.培养学生互相帮助，关爱他人的品质。一、检查生字，复习巩固1.指名学生上黑板听写生字，其他同学在下面写。2.请学生分别说出“朝”“深”的不同读音。3.学生互助纠错，老师重点指导易错字。二、导入新课，理解内容。1.自由读课文，读准字音。2.揭题导入：“跳礅”是什么？3.根据课文内容想象：过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后，我们是什么心情？会怎样表示感谢4.自学最后两个自然段，再与第2自然段比较，说说有什么不同。引导学生在比较中体会：虽然时间、天气不同，过跳礅的方式不同，但师生之间团结互助的情谊始终不变。5.读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”，体会蕴含的感情。三、朗读指导1.让学生反复读，自读自悟。 2.老师导读，重点答疑。3.小组竞读，整体提高。课文第2至4自然段在情感上步步推进，朗读时要读出讴歌、赞美之情。四、课堂小结根据课文内容展开想象：过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后我们是什么样的心情？会怎样表示感谢第三课时课时目标：1.巩固和运用词语。2.字、词、句子的训练。一、识字加油站。例：云+ 力=( ) ( ) 日+( )=( ) ( ) 纟+ ( )=( ) ( ) 阝+( )=( ) ( ) 亻+( )=( )( ) 礻+ ( )=( ) ( ) 二、选字填空。 深 升 1.太阳慢慢( )起来了。