2019-2020年五年级信息技术下册 第二课 室内环境污染调查1教学分析 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第二课 室内环境污染调查1教学分析 龙教版教学目标1.对室内环境污染进行调查，了解室内环境污染的主要来源及防治办法；2.能够利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用；3.培养同学们保护环境的意识。教学分析与教学建议：1.教材分析一、教材分析本主题通过对室内环境污染的调查，搜集室内污染的种类、预防方法，增强学生的环保意识，帮助学生树立关注生活的美好情感。室内环境污染是日常生活中经常遇到并且与自身的健康有直接关系的问题，因此在活动中要激发学生保护环境、爱护环境的意识，从身边的环境入手，让学生自己去发现问题，并且尝试解决，培养他们关心社会、关注生活的责任感。2.学生分析与教学建议由于高年级的学生个性比较活跃，教师在组织教学时，要大胆放手让学生自主探究。在备课和设计任务时，应充分发挥学生主动参与意识，调动起每一位学生的积极性，满足学生的表现欲望。环境污染、保护环境是当今社会的热点问题，学生已经具备了一定的环保意识，而环保这一课题包括的内容比较多，关于室内环境污染也是一样，教师可以帮助学生选择一个小的主题作为调查的方向，以便于学生进行调查、了解。 附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第二课 室内环境污染调查教学分析 龙教版教学目标1.对室内环境污染进行调查，了解室内环境污染的主要来源及防治办法；2.能够利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用；3.培养同学们保护环境的意识。教学准备1.安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件；2.连接因特网；3.提供几个有关网站的网址。教学分析与教学建议：1.教材分析本主题通过对室内环境污染调查，搜集室内污染的种类，预防方法，增强学生的环保意识，帮助学生树立关注生活的美好情感。室内环境污染是日常生活中经常遇到并且与自身的健康有直接关系的问题，因此在活动中要激发学生保护环境、爱护环境的意识，从身边的环境入手，让学生自己去发现问题，并且尝试解决，培养关心社会的责任感。2.学生分析与教学建议小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种事物，特别是新生事物都充满了好奇心，有极强的求知欲。许多小学生学计算机都是出于对计算机的新鲜感、好奇心。在日常的教学中，教师富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比喻，不仅能活跃课堂气氛，而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而使教师教得轻松，学生学得愉快。因此要精心设计提问。小学生学知识大多都是三分钟热度，短时的积极性很容易调动，怎样使学生长时间的处于积极状态呢？这就要求我们教师做到根据教材内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的问题。例如：在我们的周围，存在着一些危害健康的问题，你知道吗？你知道有哪些装饰材料是有毒的？作为一名执法者你会怎样处理有危害的装饰材料？这一系列的问题，让学生感到新奇。围绕这些问题，他们就会在教师“猜一猜”、“试一试”中主动寻找答案五年级的学生个性活跃，组织教学时，要考虑大胆放手让学生自学，在备课和设计任务时，应充分发挥学生