教育随笔：如何在物理考试中减少失分

1 / 3 教育随笔：如何在物理考试中减少失分 教育随笔：如何在物理考试中减少失分 进入五月，中考的复习工作也开始了。 “ 如何在物理考试中减少失分 ” 是教师在复习中应该分析和思考的一个问题。学生在考试中哪些地方失分，失分的原因是什么？怎样做到不失分或减少失分，需要教师好好地总结。现在我就如何在考试中减少失分谈谈自己的一些看法和做法。 我认真分析了这两年的中考题和结合学生平时的考试，总结学生失分的地方主要有： 1、基本概念模糊，不理解 概念不清楚、模糊、不理解，是造成失分很大的一个原因。例如：把 “ 惯性 ” 和 “ 力 ” 的概念混淆，常常表述为惯性力、惯性运动、惯性作用；又例如：重力势能，常常表述为动力势能、受力势能、重力热能等，学生对很多概念不是一点也不明白，但不能精确地表达出来。密度和压强也是容易弄混、不好理解的概念，我在复习时，就有不少学生问：密度是什么意思？我都不知道密度是什么 ?对密度概念的复习，不可能像新课一样把它的来龙去脉讲清楚。我就在黑板上画了两个一大一小的铁块，然后给出铁块的质量和体积，接着问学生：你能算出铁块的密度吗？算完后学生一比较，两个铁块的密度相等，铁块的密度跟质量和体积的大小没有关系，这2 / 3 要比讲概念 要有效的多，顺便也复习了密度公式。压强概念的复习也可以用这种方法，把定性的问题转为定量的问题，学生容易接受和理解。 2、审题不清、粗心，答题也粗心，写错别字。 首先是学生审读题目粗心，没有认真的去读懂题意，公式符号张冠李戴，数字运算及单位换算错误。像填空题，审题不仔细，或是没有养成仔细读题的习惯，填空题给出选填的答案，但是有不少学生没有从中选填，而是自己思考答案，还有的是答题粗心，位置写错或漏写。例如：选填的答案是守恒，却写永恒、学恒，又例如：镜面反射写成镜反射，例如：-反射，应该填漫或镜面，却写 成折射。写错别字的情况还是挺严重的，上个星期天我改了竞赛题的填空题，我找出了这些错别字：漫反射的漫写成慢、蒸发的蒸 (zheng)写成增 (zeng)、汽化的汽写成气、惯性的惯写成贯、折写成拆。在复习中我经常给学生提醒，做题时不管出现什么问题，小到发现一个错别字，我都会立即纠正。特别对差生，要经常提醒，要从选填的答案选出答案，在平时做题时也应该教给学生一些答题技巧，例如填空题，填空题注意提示，填完后读题，看看通顺吗，符合题意吗。 3、做题不规范引起的丢分 表现在作图题和计算题，画图不规范、准确度不高、不用刻度尺画图 ,线条不均匀 ,不直。用虚线画光线，不画法线。解3 / 3 计算题不写公式、数字不带单位。复习时一定要规范作图和解计算题，通过有效的讲解和训练，帮助学生掌握作图技能和掌握解计算题的基本步骤。 4、基本的识记没有记住 如：家庭电路的电压、一节干电池的电压、光速等，还有公式。学生记不住公式，就没办法解计算题。对公式的记忆，我是这样做的，我每节课上课前都要考公式，抽几个同学上黑板，比比记公式，写不出来的适当惩罚，比如罚抄写或别的，给他们一点压力让他们去记公式。 5、畏难的心里引起的失分 大家在平时的考试中都发现，实验题和计算题得分率是特别低的，尤其是对差生。不会做是主要原因，但我认为学生对这两种类型的题存在畏难的心里，总是觉得很难，自己不会做，甚至连题目都不看就放弃了。其实实验题的第一个问是很好得分的，去年中考的实验题 19 题，第一小题就考平衡螺母往哪个方向调节，而且还是选答题， 20 题的第一小题也是选答题（开关应闭合还是断开）。如果学生连题目都不看了，