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语文教案詹天佑 詹天佑是九年义务教育六年制小学语文第十二册中的一篇课文这篇课文用人物的姓名为题重点写了詹天佑一生中最主要的时事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师表现了中国人民的智慧和力量课文的重点是让学生通过阅读认识了解詹天佑这个人物难点在于课文的第六自然段关于詹天佑在青龙桥附近设计“人”字形线路的介绍 一、激趣引题 （出示詹天佑的照片）同学们知道他是谁了解这个人物对于詹天佑我们都不是很熟悉课前我建议同学们多方面搜集了有关詹天佑的资料这节课我们再一起读一篇写詹天佑的文章让我们一起穿越时间的隧道回到近百年前的旧中国感受一下当时发生的故事让我们走近詹天佑认识了解这个人物（板书课题） 二、初读课文整体感知 自由地、认真地读一遍课文读后谈谈感受到了什么（学生自由谈） 三、细读课文感受人物 同学们谈出了对这个人物的总体印象现在让我们再次深入地读读课文体会体会你眼中的詹天佑是一个怎样的人边读书边在书上做一些批注读后在小组中交流（自由读小组交流） 四、集体交流学习体会 请你谈谈自己对詹天佑这个人物的看法并说出依据读出文中的有关语句然后把你的观点用最简练的几个字概括出来写在黑板上（学生完成板书） 在学生谈体会时教师相机指导朗读如出示课件让学生亲眼目睹勘测线路的艰难以便指导读出感情 在学生充分结合课文理解人物的基础上引导学生再结合课外掌握的资料来谈 五、突破难点理解中部凿井法和“人”字形线路 读课文第五、六段质疑引导学生再认真读这两段深入理解这部分内容用自己喜欢的方式读懂它也可以找几个好朋友一起合作学习 自学后交流谁读懂了到前面来给同学们讲一讲（可画图讲解）学生讲解后出示课件验证理解得是否正确 六、整体回顾课文内容激发情感 读了这篇文章你觉得詹天佑是个什么样的人他值得我们崇拜 京张铁路提前竣工全国上下欢欣鼓舞詹天佑没有辜负祖国人民的期望他用铁一样的事实给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击让我们来感受一下这激动人心的场面（出示课件）请同学们想象一下假如这条铁路刚刚竣工你会为它取个什么名字呢把你最喜欢的一个名字写在课文的插图上 老师希望同学们有机会
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