2019-2020年五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转第一课时教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转第一课时教案 冀教版课题月球围绕地球转（一）教学目标知识知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。能力与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。情感激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、与科学学科整合，激情引趣1.师：地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面我们就一起看一看这样转的影片。2.播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。3.师：大家观察一下：月球和地球体积大小的比例是怎么样的？月球围绕地球转的方向？4.请同学们学生讨论：为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？学生兴趣盎然学生欣赏动画。学生观察并思考。发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。二、欣赏动画，明确目标。1.教师出示本课的动画范例，让学生欣赏。2.通过观察老师制作的动画，你知道了什么？3.教师展示的月球围绕地球转的动画是在FLASH中制作的，同学们想不想在这个软件中制作这个漂亮的动画呢？4.今天，我们使用FLASH的遮罩层和引导线，制作地球自转和月球绕地球转动的动画。5.课件出示课题月球围绕地球转并板书。三、广播示范，让地球自转。1.请同学们把书上60-61页“我来做1”按自然段分成九步，按步进入操作。2.教师广播示范使用遮罩效果制作地球自转的动画的步骤与方法，让学生观察。3.通过你的看书学习结合自己观察所得，请同学们自己动手试试吧！学生欣赏作品范例。学生谈观察所得。学生回答问题，并说出自己的喜好。生：漂亮。在一种积极向上的气氛中开始教学。学生动手操作并尝试。使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。学生自主实践活动。4.小提示：A导入一张世界地形图，调整图片大小。（保持原图的高宽比例，可借助“Shift”键）B对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，去掉图片的其他杂点，（可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”）5.为照顾不同层次的学生，教师可适时课件出示操作步骤，给学生指引方向。6.教师巡回观察指导。四、探究交流，互助合作。1.任务亮相：请同学们小组内合作，完成地球自转动画的制作。2.方案二：请自己的小老师，小助手，一起合作完成地球自转动画。3.在操作过程中，你遇到了哪些问题？请提出来，我们共同探究交流。学生根据小提示，动手实践。实施因材施教原则，使所有学生平衡发展。教师给出两种方案，给学生自由选择的机会，让学生自主合作完成。在操作中发现问题，并互相探究交流。4.哪位同学完成了地球自转动画的制作，谁愿意到教师机作演示。5.请把你的操作过程介绍并演示给大家。6.师生共同评价、探究交流。五、测试影片，欣赏作品1.任务1：请同学们回到主场景，将图层1命名为“地球自转”，在属性面板中将场景的大小设置为800600像素，背景色设为黑色。2.任务2：“地球自转”影片剪辑元件拖动到工作区中。锁定“地球自转”图层。3.请同学们再一次集体播放一下自己的作品。4.请同学们分成4组，轮流观察各组的作品。5.请各组代表评出本组的优秀作品。6.展播学生优秀作品。六、巩固提高，总结心得。1.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们共同分享？2.师生共同总结提高。一位学生到教师机演示，其他学生观察学习。学生共同探究交流在任务驱动下学生设置动画背景。学生自主完成任务二教师营造和谐气氛，让学生在一种愉悦的环境下欣赏作品，体会成功的喜悦。学生评价作品活动学生欣赏优秀作品学生谈收获，说心得。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转第二课时教案 冀教版课题月球围绕地球转（二）教学目标知识知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。能力与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。情感激发学生对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。教材处理难点知道月球和地球之间的位置关系及转动情况重点教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、欣赏动画，激趣引入。1.教师出示自制的月球围绕地球转动的动画。2.师：地球在自转的同时，月球还围绕地球转动。3.上节课我们完成了使用遮罩效果制作地球自转的动画制作，今天，我们继续制作地球转动的动画。学生欣赏动画。学生兴趣盎然，在一种积极向上的气氛下开始学习。二、任务驱动，尝试探究。1.任务一：请同学们按照书上62页的步骤制作月球围绕地球转动的动画。2.小提醒：调整好地球与月球的高度比例。3.小提示：A如果引导线是闭合的，元件将会走自出发点到终点的最短路线，所以，需要擦除一段。B为了体现地球的立体感，添加一个图层，画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形，填充颜色以浅色为宜，中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。4.教师巡回观察指导。三、完善作品，欣赏评价。1.教师课件出示制作月球与地球转动的动画的步骤与方法。2.通过自己的观察，请同学们进一步完善自己的作品。3.在操作过程中，你遇到了哪些问题，请提出来我们共同为你解决？学生接收任务，并动手实践。学生调整地球与月球的高度比例。学生阅读课件提示，调整自己的操作方法。学生实践，制作动画。学生观察并与自己的操作过程比较。学生完善作品学生提出问题，并帮助解决。4.请分成4组互相欣赏作品。5.请各小组选出有代表性的作品在全班作展示。6.展示学生优秀作品。7.请评价展示的优秀动画，并说出作品中可取之处及不足之处。四、课外拓展，知识延伸。1.请同学们看书学习课本62页“提个醒”的内容。2.同学们，通过看书学习，你知道了地球与月球的哪些知识，请说出来我们共同分享？3.师生共同总结：月球轨道面与地球赤道面的夹角大约为10度。绘制时，“地球”高度设为180，“月球”高度设为50。五、巩固提高，交流心得。1.怎样制作太阳系九大行星运行的动画？2.教师提示：利用添加运动引导层，绘制一个九大行星运行的轨道，再创作。3.通过本节课的学习，你又学到了哪些知识，说出来我们共同分享？4.师生共