2019-2020年二年级数学上册 5的乘法 1教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 5的乘法 1教案 沪教版教学目标：1. 熟悉5的乘法口诀，熟练计算5的乘法题。 2. 探索5的乘法算式之间的联系，知道几个5是几个10的一半。3. 会计算有关5的乘加和乘减算式。 教学难点：理解几个10是几个5的加倍的关系。教学过程：一、计算练习：1. 直接写答案。610= 65= 210= 25= 310= 35=55= 1010= 50= 100= 35= 95=2. 根据口诀写乘法算式：三五十五， 乘法算式是：（ ）或（ ）五八四十， 乘法算式是：（ ）或（ ）五七三十五，乘法算式是：（ ）或（ ）3. 填（ ）25+8=（ ） 45-1=（ ） 106+9=（ ）3+210=（ ） 58+30=( ) 010+5=（ ）二、学习一个数与10乘的积和一个数与5乘的积的关系。1. 试一试：210= 710= 810= 910= 1010=25 = 75 = 85 = 95 = 105 =2. 观察：师：观察上下两道题，你发现了什么？ 生：（1）一个因数不变，另一个因数是10和5。 （2）第一个积是第二个积的加倍。3. 讨论：师：为什么第一个积都是第二个的加倍呢？生：因为10是5的加倍。师：借用这个发现如何计算75呢？生：可以想710=70，所以75=35是70的一半。三、数学小问题：1. 一只青蛙4条腿，5只青蛙几条腿？2. 一只青蛙4条腿，10只青蛙几条腿？3. 小亚看故事书，每天看8页，5天看完，这本书有多少页？ 4. 红气球有6只，黄气球的只数是红气球的5倍，黄气球有多少只？ 四、拓展提高，动脑筋（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=3040=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）师：说说你是怎样想的？ 附送：2019-2020年二年级数学上册 5的乘法口诀 1教案 北京版教学目标：1.知识目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。2.能力目标：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。3.情感目标：在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重难点：经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。课前准备：课件教学过程：一、激趣导入。同学们，你们喜欢画画吗？上课之前我们先来画一画我们的小手，好吗？拿出练习本，象老师这样，把左手按在纸上，用右手画。（教师指导学生把左手按在纸上，右手画）提问：数一数，一只手上有几根手指？那2只手呢？3只？4只？5只呢？你们知道吗？学完了今天的这节课你就可以解决这些问题了！今天我们一起学习5的乘法口诀。（板书课题）二、自主探索。（一）出示教师的手的图片，师：这是几个几？怎么列算式？ 板书 怎么编乘法口诀，学生试着编一编（二）请把你画的小手的那张纸拿来，现在是几个几？怎么列算式？板书 怎么编乘法口诀，学生试着编一编（三）以此类推，3个人呢 学生自己编49个人的？（四）全班交流，学生说出自己列的算式和总结出的口诀。老师发现很多同学都列出了算式，写出了口诀，谁愿意和大家一起分享？（指名学生说，教师板书乘法口诀）（五）记忆5的口诀。现在，我们比一比谁记得最快，记得最牢！同学们自己读一读这几句乘法口诀，然后再试着把它背下来。（学生自己记一记）老师要向你们挑战了，你们怕不怕？我说口诀的前半句，你们来接后半句。（师生对口令）这么快就把5的口诀记住了，真了不起。我们一起鼓掌表扬一下自己。三、巩固练习。（一）对口诀练习。现在，咱们做一个小游戏轻松一下，同桌同学为一组，一位同学说乘法算式，另一位同学说出计算它时所用的口诀。比如我说54，你就说“四五二十”。（同桌同学进行对口练习。）（二）练一练第2题。刚才，我看到同学们的对口练习已经很熟练了，现在，我再考考你们，看你们会不会自己选择口诀计算得数。大家在书上完成练一练的第二题。学生做完后，集体订正。（三）练一练第3题。有三只小青蛙想过河，你们能帮帮它们吗？我选三组同学，每个同学说一道题，如果这个同学说对了，青蛙就前进了一步，同学们一起说一声“呱”，如果这个同学说错了，青蛙就会掉下水，同学们就说一声“扑通”，看哪一组同学说的又准确又熟练，他们组的青蛙就先过了河，同学们一定要认真呀！（四）看谁说得又对又快，和你的同桌说一说。（五）作业： 26页 4题四、总结。时间过得真快，这节课的学习就要结束