教育随笔：小班幼儿绘画活动中的“说”_第1页
教育随笔：小班幼儿绘画活动中的“说”_第2页
教育随笔：小班幼儿绘画活动中的“说”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 教育随笔：小班幼儿绘画活动中的“说” 教育随笔：小班幼儿绘画活动中的 “说 ” 小班幼儿的绘画特点之一就是边画边说，年龄越小，特点就表现得越明显。因此，在绘画活动中老师应把握好幼儿的“说 ”，从而进一步激发幼儿的想象力和口语表达能力。 一、画前 “说 ” 小班幼儿生活经验少，观察能力弱，对事物的表象不丰富，不完整。所以，画之前 “说 ”，可以帮助幼儿积累生活经验，加深感受，丰富绘画内容；也利于幼儿对所画的内容增加 兴趣。例如：在画苹果之前，先让幼儿说一说苹果是什么颜色、什么形状、味道怎样、要怎么吃等。这时孩子们就会眉飞色舞地讲： “我家刚刚买了许多苹果”、 “今天我吃了一个大苹果 ”、 “苹果是圆圆的，像娃娃的脸 ”、 “苹果是绿绿的，有的红红的 ”、 “苹果长在树上 ”，还有的小朋友手舞足蹈地模仿着吃苹果，边做边说： “啊呜、啊呜，真好吃！ ”他们 “吃 ”得津津有味，做的认 认真真。说完之后，再让幼儿开始绘画。幼儿画了红颜色、黄颜色还有绿颜色的苹果，有的都被 “咬 ”了一口，真是有趣极了。可见，做好画之前的2 / 3 “说 ”，既能激发幼儿对画画的兴趣，又能促进他们语言、动作、想象力的发展。 二、边画边 “说 ” 3 岁孩子的思维特点是直觉行动性思维、语言伴随动作。所以孩子们在专心做某件事时，总是自言自语，在绘画时，边画边说尤为突出。老师不能强制要求幼儿闭上嘴巴专心作画，那样就会挫伤他们绘画 的积极性。为此，老师要创设宽松、自由的氛围，让幼儿自由自主、边画边说，增加他们绘画的兴趣，大胆地作画。例如：画斑点狗时，有的幼儿学小狗叫： “汪汪汪 ”；有的幼儿一边画一边在和旁边的幼儿说着自己家养的小狗叫什么名字；还有的在说： “我不喜欢斑点狗，我要画黄黄的小黄狗，还要给它戴帽子，你看，漂亮吗？ ”……边画边说，边说边画，使幼儿把自己的想法和感受大胆地表现了出来。乍一看，你会觉得教室里乱哄哄的，仔细瞧着，孩子们个个十分的投入，在高高兴 兴地画画。 三、画后 “说 ”画 小班幼儿的绘画能力弱，绘画时表现手法很随意，在成人的眼里只是乱涂乱画。其实，幼儿用图画表达的东西远比我们看到的要多的多，他们每幅画都有一个有趣的故事，因此，要让幼儿 “画后说画 ”。画后说的形式多种多样，可以说给老师听，说给同伴听，几个人一起说或者集中3 / 3 说一幅画，也可以说所有的画，这样幼儿通过相互间或幼儿与老师间的对话，发展了口语表达
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论