2019-2020年二年级数学下册 三位数的减法（横式计算）教案1 沪科版.doc

2019-2020年二年级数学下册 三位数的减法（横式计算）教案1 沪科版教学内容：三位数的减法（横式计算） 教学目标：1. 培养学生迁移能力，能将两位数横式减法的计算方法迁移到三位数横式计算。2. 培养学生建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。3. 培养学生算法思维的多样化。教学重、难点：让学生自己用不同的材料、模型建构三位数减法的模式。教学过程：一、引出问题1. 出示“中国南极考察”图，请学生说说从图中能得到哪些信息？2. 交流：通过这些信息，你能解决什么问题？3. 选择其中的一个加法问题，请学生列式解答（复习三位数的加法）。4. 选择其中的一个减法问题（企鹅比雪海燕多几只？）请学生列式并提问：怎样计算？5. 揭示课题：三位数的减法。二、尝试解决1. 学生借助桌上的学具，摆摆画画，小组讨论，尝试计算。2. 各组交流不同的计算方法。三、建模1. 借助板、条、块，解决“相同数位上的数才能相减”。（1）师操作（457342），生根据师的操作列出算式。（2）复述刚才演示的计算步骤。（3）小结：百减百、十减十、个减个。（2）同桌相互出题练习（12道）。2. 借助简图解决“退位”。（1）选择刚才学生提出的问题，即需要退位的减法算式（如：企鹅比海豹多多少只？245127），请学生自己尝试解决。（2）请学生交流各种不同的计算方法。（3）重点讨论：如何借助简图计算退位减法，师借助多媒体操作。（4）小结：哪位不够减，就从它的前一位退1，在本位上加10再减。（5）请学生自己选择书本第2大题中的12题，尝试计算。3. 尝试用算线来检验自己计算的结果是否正确。四、应用1. 回到“南极考察”图，请学生提出用减法计算的问题，并选择自己喜欢的方法计算出结果。（鼓励用自己的方法来解答）2. 交流，重点介绍与书本不同的算法。附送：2019-2020年二年级数学下册 三位数的减法（横式计算）教案2 沪科版 教学目标1.通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数减法的横式计算中并掌握。2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。教学重难点重点：三位数减法的横式计算难点：连续退位的减法。教学过程一、情境导入 小亚的叔叔在南极考察，据他统计：雪海燕 223只 海豹 127只 企鹅 245只你能根据上述内容提出哪些减法问题？二、讲授新课 1.不退位减法（1）问“企鹅比雪海燕多几只？”（2）学生分析，列出算式：245-223=？（3）小组合作，探究算法第一种：百减百 200-200=0 第二种：个减个 5-3=2 十减十 40-20=20 十减十 40-20=20 个减个 5-3=2 百减百 200-200=0 20+2=22 2+20=22第三种： 245-223 =245-200-20-3 先减百 =45-20-3 再减十 =25-3 最后减个 =22第四种：245-223 =245-3-20-200 先减个 =242-20-200 再减十 =222-200 最后减个 =222.退位减法 （1）问“海豹比企鹅少几只？” （2）学生分析，列出算式：245-127=？ （3）小组合作，探究算法 第一种： 245-127 =245-100-20-7 先减百 =145-20-7 再减十 =125-7 最后减个 =118 第二种：245-100=145 先减百 145-20=125 再减十 125-7=118 最后减个（4）问：“还有其他算法吗？”（5）交流反馈。三、巩固练习 用你喜欢的方法进行计算 490-273 385-158 583-97 647-375 906-454 806-404 506-328 707-145四、拓展计算：2493-2394=？五、总结 你有什么收获？六、作业 1、练习部分25页A级。 2、教材全练31-32页。 3、