2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第二课时）教学设计 人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第二课时）教学设计 人音版教学内容：聆听玩具交响曲学唱蜗牛与黄鹂鸟教学重难点：1.完整地演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟2.在演唱歌曲时唱准切分节奏，相似小节旋律中的个别音要注意区分开。教学过程：教学环节师 生 活 动设计意图一、组织教学1.听音乐进教室2.唱上课歌组织教学稳定情绪二、聆听玩具交响曲1.新课导入：今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友。教室里的打击乐器可闲不住了，他们也加入了他们的行列。一起奏出了一首有趣的曲子。2.初听乐曲，感受情绪。你喜欢这首曲子吗？为什么？你听到了哪些我们学过的乐器的声音？（打击乐器请学生上来演奏，其他的声音教师用电子琴奏出。）你听到了哪些声音？（学一学）3.复听乐曲，用自己喜欢的方式表现歌曲（可用动作表演乐曲，可在打击乐器处演奏相应乐器，可在鸟叫处学鸟叫或用柳笛吹奏鸟叫声）创设热闹、有趣的音乐氛围激励学生听辨交响乐中的各种音响，并将声音具体化，让学生多了解管弦乐中乐器的音色，引导孩子仔细听辩。三、学唱蜗牛与黄鹂鸟1.初听歌曲，感受情绪。这首歌曲带给你什么样的感受？（轻松、愉快、活泼）2.再次听歌曲，歌曲唱了一个什么样的故事？你喜欢故事里的蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？你明白了什么道理？（不怕困难，要坚持到底）3.预备节奏练习：故事里的蜗牛背着重重的壳，一步一步地往上爬，他每爬一步都给自己打气：“嘿呦呦”请同学们一起给小蜗牛打气。生齐念节奏：嘿呦呦4.学生跟着音乐轻声念歌词。5.学生跟音乐轻声跟唱。6.为学生示范舞蹈动作（配合乐曲进行）请学生模仿。7.学生跟琴轻唱歌曲。师引导分析音乐旋律（1）第一小节和第三小节一样吗？（不一样）请学生画出旋律线并比较（第一小节535旋律是向上的，532旋律是向下的）。耳朵听辨第一二乐句并唱一唱。（应唱得轻巧、有弹性）（2）指导第小节中的吸气记号，应吸得急、快。8.有感情演唱歌曲分析歌曲故事，渗透思想教育。通过切分的节奏语言练习，解决歌曲中切分节奏难题。通过模仿，提高学生动作的美观性与协调性，并增加其舞蹈动作的花样性，提高学生的肢体协调能力。初步让学生划旋律线，听辫旋律，培养学生初步的分析旋律的能力。四、课堂总结1.今天这节课，小朋友们也像小蜗牛一样，克服了一个又一个难题，现在我们也学会了歌曲，获得了成功。希望小朋友们以后也做个不怕困难的小蜗牛。2.唱师生再见歌。通过歌曲和故事激励学生。附送：2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第二课时）教案 人音版 第二课时教学内容：一、歌曲表演打花巴掌 二、编创与活动教学目标：一、情感目标：学唱歌曲打花巴掌，使学生从中体会童年的情趣，教育学生珍惜现在的时光。二、技能目标：学唱歌曲打花巴掌，并在歌曲演唱的实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 三、知识目标：试背唱名，识读乐谱。教学重点：边唱边拍手演唱歌曲打花巴掌，并根据自己的生活实践，编创适当的歌词进行填唱表演。教学难点：一、歌曲打花巴掌中的节奏。 二、根据自己的生活实践，为歌曲打花巴掌配上适当的歌词进行填唱表演。教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法等。学习方法：听一听、唱一唱、演一演、拍一拍、读一读、编一编、议一议的学习方法。教学过程 教师活动 学生活动常规教学1. 聆听音乐做好课前准备。2. 节奏模仿练习：学生可以自己设计动作进行律动练习。新课教学 一、编创与活动唱名教学1. 教师出示几条附有唱名的乐谱，请学生跟随教师做视唱练习。2. 在学生视唱会以后，要求学生进行背唱乐谱。3. 拔高练习，教师选用一些简单的歌曲，让学生试着背唱出来，为学生识读乐谱做好音高铺垫。歌曲教学 二、歌曲表演打花巴掌导入新课1. 请学生看图听音乐，给学生讲述“打花巴掌”这一游戏的由来。2. 打花巴掌是北京地区的一种传统儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，年说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的唱歌游戏。音乐体验1. 完整聆听歌曲，建立歌曲第一印象。2. 聆听音乐做拍手游戏，进一步熟悉歌曲旋律。学习歌曲1. 教师范唱歌曲，再一次熟悉歌曲旋律，学生可以跟随教师轻声哼唱。要求学生听出歌曲的情绪及用什么样的歌声演唱歌曲？2. 学习歌曲的节奏，节奏练习在节奏模仿环节已经得到解决，在这里只作提示。3. 歌曲采用听唱法进行教学，第一段歌词学会以后，可让学生两人一组相互对拍手进行表演歌唱，在演唱中要求学生注意歌词咬字、吐字要准确清楚。编创活动1. 在教师的带领下，将学生分成若干个小组以讨论的方式进行歌词编创练习，要求学生积极开动脑筋进行编创歌词活动，提示学生：各中花开放的月份和季节，以及小学生守则上的文明用语加入到歌曲中来进行填唱。2. 歌词编创编好以后，可以让学生加入动作分组进行表演，看看哪一组编创的最好？思想教育通过歌曲教学，让学生知道花儿开放的季节规律，掌握一定的植物知识，并从有趣的儿歌编创中得到快乐和喜悦，教育学