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1 / 3 教育随笔：我怕洗衣机 教育随笔：我怕洗衣机 案例背景： 辰辰入厕时常常尿湿裤子。 案例描述： 小班新生入园后，老师开始着手培养幼儿的自理能力。比如自己吃饭，自己入厕。大多幼儿在老师帮助下都能做到自己吃饭和自己睡觉。辰辰每次也能跟着小朋友们一起去厕所，但连续很多次裤子都尿湿了。老师开始注意辰辰的一举一动。尤其是入厕时的表现。他每次，路过洗衣旁边都显得紧张和不安，有时看看洗衣机就赶紧跑开。有一次，集体活动时，他说有小便，我说 “ 那你快去吧！ ” 可他到了厕所门口就停下了脚步，我问道 ： “ 你怎么了？ ” 他说 “ 我怕洗衣机，他好响 ” 。 案例分析： 幼儿对某种事物恐惧的心理往往不被承认所理解，其实恐惧心理在儿童中是常见的，一般情况下，是短暂的、不过分的。而有些儿童会出现较严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和焦虑紧张现实生活中。儿童因对事物缺乏正确认识而产生恐惧，成人应给与理解，并及时关注和引导，避免影响幼儿健康成长。 2 / 3 解决措施： 1、情绪安抚，让辰辰了解洗衣机发出声音的原因。 入厕时，我拉着辰辰的手说道： “ 我带你一起进去 ” ，走到洗衣机旁边，辰辰开始紧张了，我说： “ 不怕，你看看洗衣机里面有什么。他发出声音是因为他正在洗衣服呢。 ”可是第一次的尝试失败了，他并不愿意更多的接触洗衣机，甚至表现出和之前一样的恐惧。 2、提供更多了解洗衣机的机会，让辰辰知道洗衣机除了洗衣服时会发出声 音，其他时间都不会发出声音的。 刚开始的失败并没有让老师灰心而是激发了我一定要帮助辰辰的决心。每次入厕时，我都会陪着辰辰一起去，偶尔引导小朋友们摸一摸洗衣机，模仿洗衣机发出的声音。但我并没有强制要求辰辰一定要靠近洗衣机，而是每天提供更多了解洗衣机的机会，通过带领其他幼儿和洗衣机一 起游戏，激发辰辰愿意了解洗衣机的行为。 3、等待时机，引导辰辰和洗衣机亲密接触。 等辰辰愿意了解洗衣机了，在和小朋友们同时入厕时，鼓励辰辰自己去摸一摸、听一听，近距离接
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