教育随笔：折翼的天使_第1页
教育随笔：折翼的天使_第2页
教育随笔：折翼的天使_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 教育随笔：折翼的天使 教育随笔：折翼的天使 我们大人都喜欢说，孩子是上天送给我们最好的礼物，是落在凡间的天使。可是，这些美丽的天使现在却飞不起来了，他们想象力和创造力的翅膀被无情的折断了，失去了在蓝天上自由自在翱翔的快乐。面对这些情况我们该怎么办呢？我们一直在思考与探索。 一、在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验。 罗丹曾说过： “ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ” 也就是说我们生活中处处存在美，所以我们要在日常生活中为幼儿提供机会去发现美。怎么发现美呢？我们可以从以下三个 方面进行。（一）引导幼儿感受和体验周围环境的美。如：我们每天都在幼儿园里生活，我们可以时不时的领着孩子逛一逛我们的园儿，里里外外，上上下下，还可以提醒幼儿每天观察从家到学校的路上都有什么？不仅可以让他们发现美，还可以调动他们来园的积极性。（二）引导幼儿感受和体验身边的美。如：我们可以时不时的变换一下班级的文化布置，还可以让幼儿穿上漂亮的衣服来一个服装秀，分组展示：穿长裙的女孩，穿短裙的女孩，穿短裤的幼儿，裙子上有花的女孩 等等，在感受美的同时还能学2 / 3 习知识。又或者我们来个书包展示也不错。（三）引导幼儿感受艺 术的美。如：可以在学校或者教室的墙壁上挂几幅简单的国画，现代画等，让孩子在潜移默化中体会到美。 二、理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造。 我们的对象是幼儿，所以不能用我们成人的审美标准去评判幼儿，我们不能追求所谓的 “ 完美 ” 而对幼儿进行千篇一律的训练，这样只会扼杀了他们的想象力与创造性的萌芽。我们老师都习惯用 “ 像不像 ” 来评价孩子的作品，这是我们的通病，老师给出一幅范画，模仿的像就是好作品，贴墙上展示，模仿的不像就是坏作品，甚至还会被老师批评“ 你怎么这么画，一点也不像，难看死了。 ” 这就无形中扼杀了孩子的想象力和创造力。我们要支持，鼓励幼儿的个性化绘画，不管像与不像，只要是幼儿动手的作品，都要重视，我们可以在教室里专门设置一面展示墙，把幼儿的作品全部 贴墙展示。那是不是说我们就不用管孩子，任其胡乱的画？其实不然，在幼儿画的过程中我们要做到适时适度的引导。在幼儿有需要的时候给予帮助，而不是一味的教。比如：我们让孩子在一张纸上画一个圆，可能有些孩子就会在一角画一个小小的圈，这时，我们老师就需要帮助他怎样画出一个比列合适的圆来，我们可以用手在纸上比划一下，告诉他“ 如果这个圆画这么大是不 是更好呢？ “ 他就会有这个意识了，而不是直接告诉他 ” 画的再大点 “ ，在他的思维意识3 / 3 里，就没有再大点的概念。 “ 不能说凡是合理的都是美的，
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论