工作室教师读书活动方案设计.doc

工作室教师读书活动方案设计 为不断提升工作室成员的理论和实践水平改善自身知识结构促进每位教师的专业成长特制订以下读书活动方案 一、指导思想 “问渠那得清如许为有源头活水来”阅读应该成为像呼吸一样自然的事情工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念养成“与书为伴”的习惯坚持“读书好、读好书、好读书”促进教师综合素养的提高为工作室深入开展教研活动提供精神保障 二、读书种类 常有老师问：“小学语文教师要读什么书呢”概括下来就四个字：多多益善小学语文老师是最难做的因为我们教材几乎涉及到了所有学科的知识培根说：“读史使人明智读诗使人聪慧演算使人思维精密哲理使人思想深刻伦理学使人有修养逻辑修辞使人善变”因此小学语文教师要博览群书 1.教育专著那些大家名师的独特的教育体验会让我们这些初出茅庐闭门不出的教师受益匪浅 2.经典的文学作品尤其是儿童文学作品小时候我们没有条件如今我们可以和孩子们一起补上这一课 3.同行们的优秀的教学反思、案例、博文这些可以直接优化我们的教育教学行为 4.历史、诗歌、哲学、伦理学、逻辑学、美学和修辞学类书这些书我们也不能忽略可以选择一些经典的书目读一读 “阅读生智慧”小学语文教师应该成为一个真正的杂家只有大量的阅读才能让我们自信地站在讲台前 三、活动方式 1.集体研读每学期工作室为大家推荐一本教育专著供大家集体研读并定期举行网上读书交流活动组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑 2.自主阅读工作室成员每学期从推荐阅读书目中选取部分书目进行自主阅读要求每天保证半小时以上的阅读力争读深、读透读有思考读有感受可以随时将自己的感悟上传到博客上方便大家开展读书交流活动 3.读写结合朱永新说：“如果你每天坚持写500个字两年之后你一定能成名成家”建议每位教师能够将博客作为读书交流的平台勤于笔耕、以博会友在交流中促思考在分享中促提高 四、参加人员：工作室全体教师 “读书足以怡情足以博x足以成才”希望每位工作室成员能够结合自己教育教学工作实际制定自己的个人读书计划在以后的日子里即使蜘蛛网尘封了我们的炉台即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我们依然会固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：沉醉读书相信未来！让我们自己打开书本打开成长之门体味美好的读书人生构建理想的精神家园 备注:本学期集体研读书目:给教师的建议（苏霍姆林斯基） 【附：推荐阅读目录】 一、教育教学杂志 人民教育 中国教育报读书周刊 小学语文教师 小学语文小学语文教师 小学语文 小学语文教学 语文教学通讯c版 班主任之友（小学版） 二、教育教学专著 给教师的建议（苏霍姆林斯基） 陶行知教育文集陶行知 叶圣陶教育文集叶圣陶 教育与美好生活罗素 教育机制教育智慧的意蕴(加拿大)马克斯.范梅南 语感论王尚文 教育漫话（汉译世界教育名著丛书）(英)约翰.洛克 新教育之梦（朱永新） 不跪着教书（大夏书系教育随笔）吴非 相信童话梅子涵 静悄悄的革命(日）佐藤学 教育是慢的艺术张文质 大教育论捷克夸美纽斯 教育的理想与信念肖川 教育过程(美国)布鲁纳 三、儿童文学类 爱的教育 窗边的小豆豆 夏洛的网 苏菲的世界 假如给我三天光明 屠格涅夫散文逊 安徒生童话 第56号教室的奇迹 希腊神话 圣经故事 小王子 繁星、春水