2019-2020年二年级信息技术上册 第11课 交通部长收——发送E-mail 1（第一课时）教案 河大版.doc

2019-2020年二年级信息技术上册 第11课 交通部长收发送E-mail 1（第一课时）教案 河大版课题交通部长收发送Email（一）教学目标知识让同学们学会在幻灯片中插入图片的步骤与方法。能力能够通过自己的实践掌握在幻灯片中插入图片的步骤与方法。情感让同学们在尝试中发挥自己的创造性思维，提高同学们的动手实践能力。教材处理难点培养同学们观察、创新能力和发现和解决问题的能力。重点让同学们学会插入来自文件中图片，并尝试插入图片的所有方法。教学思路方法提出问题，激发兴趣观察范例，明确任务动手实践，插入新幻灯片添加文字信息，修改格式美化装饰，插入景点图片巩固提高，总结心得。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、提出问题，激发兴趣。1.旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到那些景致呢？这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？2.老师从“颐和园网站”上下载了一些图片，保存在教师机上，我们可以把这些图片插入到演示文稿中。3.今天我们学习如何将这些图片插入到幻灯片中。 学生回答问题学生对学习充满了希望，并产生了浓厚的兴趣。4.板书课题：沿途风景插入图片二、观察范例，明确任务。1.教师课件出示插入图片后的幻灯片范例，让学生观察。2.教师出示学习目标：继续演示文稿的制作：至少插入3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。打开已有的演示文稿，根据要求插入至少3张恰当版式的新幻灯片。在幻灯片的标题占位符中输入景点名称，并修改格式。使用插入图片的命令，插入景点图片。三、动手实践，插入新幻灯片。1.请你打开颐和园半日游演示文稿。2.请插入新幻灯片。3.要求：数量：至少3张版式：选择“对象与文本“版式（准备在对象占位符中放置图片，在文本占位符中输入景点介绍），如图所示。学生观察范例学生阅读，明确学习目标。学生动手打开演示文稿学生开始动手操作学生阅读制作要求4.出示插入“对象与文本”版式的图示。5.请同学们依照此步骤插入新幻灯片。6.请汇报自己的操作结果。四、添加文字信息，修改格式。1.请同学们在标题占位符处输入你选择的景点名称。2.请修改字体格式：字体、字号等。五、美化装饰，插入景点图片。1.教师将有关颐和园的图片分发到你们的机子里，请同学们到我的文档下的exercise文件夹下查看并接收。2.教师广播示范插入图片的步骤与方法。3.通过你的观察，你能将图片插入到你的幻灯片中吗？请你赶快试试吧！4.教师观察学生插入图片的情况，并指导学困生。六、巩固提高，总结心得。1.通过本节课的学习，你有哪些收获或心得，说出来我们共同分享？2.谁还有不同收获。3.师生共同总结提高。学生观察版式图示学生动手实践活动学生汇报实践结果学生输入要介绍的景点信息。学生修改字体、字号等格式。学生到我的文档下查看并接收图片。学生观察学习。学生动手尝试，插入图片到自己的幻灯片中。学生谈收获，说心得。保护学生的求异精神。附送：2019-2020年二年级信息技术上册 第11课 交通部长收发送E-mail 1（第二课时）教案 河大版课题交通部长收发送Email（二）教学目标知识让同学们学会在幻灯片中插入图片的步骤与方法。能力能够通过自己的实践掌握在幻灯片中插入图片的步骤与方法。情感让同学们在尝试中发挥自己的创造性思维，提高同学们的动手实践能力。教材处理难点培养同学们观察、创新能力和发现和解决问题的能力重点让同学们学会插入来自文件中图片，并尝试插入图片的所有方法教学思路方法提出问题，激发兴趣观察范例，明确任务动手实践，插入新幻灯片添加文字信息，修改格式美化装饰，插入景点图片巩固提高，总结心得。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、课前准备，打开幻灯片。1.请同学们打开上节课保存的颐和园半日游演示文稿。2.请你切换到插入图片的那一张幻灯片。3.请同学们说说你是如何将图片插入到你的幻灯片中的呢？二、调整位置，移动图片。1.请你观察插入到幻灯片的图片，你对图片的位置满意吗？学生打开演示文稿学生操作学生回答问题。学生观察图片位置并回答。2.那么如何移动图片，使其在合适的位置上？3.谁能帮老师解决这一难题？4.请一位学生到教师机作演示。5.师生共同评价这位学生的操作步骤与结果6.为验证评价结果的正确性，教师课件演示移动图片的步骤与方法7.请利用此方法将图片移动到合适的位置。三、设置背景，放映效果。1.根据自己的喜好为新插入的幻灯片设置背景。2.请任选一种方法，放映幻灯片。3.教师巡回观察并评价学生放映效果。四、提高实践，大显身手。1.请你在颐和园一日游中插入介绍景点的幻灯片，并在其中插入对应图片。2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。3.继续制作校园春色演示文稿，并插入相关图片。（可参照52页制作要求）4.展示学生优秀作品。学生动手尝试，并想象。学生纷纷举手。其他学生观察并思考培养学生的观察和评价能力学生观察并模仿学习学生动手实践，移动图片。学生设置幻灯片背景学生选用方法，放映幻灯片。学生互评互赏。学生自主提高实践活动五、拓展延伸，知识链接