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1 / 3 教育随笔：独一无二 教育随笔：独一无二 作为一名幼儿教师，每天都会接触许多的孩子，可是在这么多孩子中，却没有两个一模一样的孩子，他们都有与众不同的地方，因为他们都是独一无二的。对此，我们教师就需要有高度的责任感，了解每个孩子的特点，选择合适的教育方法，促进每一个孩子有个性的发展。 有的孩子喜欢表现自己，学习活动中大声回答问题，游戏活动中勇往直前，每次感情流露时表现很夸张，快乐的时候希望大家也能一起快乐，失落的时候希望大家能同情帮助他。这样的孩子往往都很活泼开朗，被注意的频率会很高，锻 炼的机会也会很多。时间一长，如果过分表扬，没有适当的挫折教育，他们往往会变得骄傲和过分自信，在学习活动中的纪律意识也会减弱，一旦遇到挫折，就会很失落。对于这样的孩子，作为成人应该肯定他们，同时对他们的要求也要提高，适当给予难度高的人物，让他们拥有克服困难的生活体验，从而学会谦虚。例如，悦悦是个聪明的男孩子，无论是儿歌学习还是其他学习中，总是学得比别人快。很快，老师的表扬声不断，时间一长，他对自己非常自信，每次的学习任务总能很快完成，同时我也发现每次学习活动中他的坐姿不够正确，喜欢翘椅子，回答问题时不喜欢举手 了。对此，我在一次活动中让他体验了失败，并借此与他讲道理，2 / 3 让他认识到自己的不足。从此，每次他在活动中做得不好时，我总会用眼神暗示他，他也总是很快意识到，马上改正。 有的孩子特别开朗，能和班级中的每个孩子成为朋友，但在活动中的规则意识不太好，自制能力还需加强。如枫枫是个善良的孩子，对待每个孩子都很友好，对待老师有礼貌，也很幽默，是我们班级里的开心果。可是我也发现，他在集体活动中规则意识不强，比较随意，喜欢和身边的小朋友说笑话，喜欢做小动作。对此， 我和他进行了一次谈话，首先肯定他是个聪明善良的孩子，同时也帮助他感受活动规则的重要性。聪明的孩子总是一点就透，经过一次谈话后，我发现他正在一点一点的改善自己，而对于他每一次大的改善总会及时表扬，让他感受到老师的肯定，从而更加努力提升自己。 有的孩子很腼腆，不太喜欢表现自己，这样的孩子并不是不聪明，而是因为害羞。如舟舟平时说话不太大声，但是每天早上总会听到他有礼貌的说 “ 老师早 ” 。集体活动中，他不太喜欢举手回答问题，但每次提问他时，他总能流利说出自己的想法，对待每次的学习任务也总会很快出色的完成。由于 他吃饭比较快，所以提醒其他孩子正确放碗筷的任务就交给了他，每次他总会准时坐在自己的岗位上，提醒他们要整齐放筷子，碗里的米饭要吃干净。为了帮助他体验成功的快乐，我在晨间谈话时当众表扬了他，并送给他一个大3 / 3 大的五角星。在收到五角星的瞬间他浅浅的笑了，相信以后他会对自己更加有信心的。 还有的孩子。每
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