2019-2020年三年级下册第4课《春天举行音乐会》教案.doc

2019-2020年三年级下册第4课春天举行音乐会教案教学目标：1、聆听春，感受春的竟境。2、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想象能力。教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2、用生活用品来表现春天的音响。教学准备：多媒体课件、钢琴、一些生活用品和学习用品。教学过程：一、激情导入：师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击课件播放春。听后请孩子们说一说感受。）第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声等）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲四季中的春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。二、寓教于乐：1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放春天举行音乐会原唱不出谱）2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）春雨（加上图片）“2/4滴答0滴|答0|”春风（加上图片）“2/4沙沙0沙|沙0|”春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆|隆|”春水（加上图片）“2/4哗啦啦啦|啦|”3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）6、随琴轻声唱歌词。7、讨论：在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如果要去掉休止符，会怎样？8、分角色演唱。9、完整地演唱。三、创造表现：1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。3、全体学生边唱边演奏。四、完美结课：师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在春天举行音乐会的歌声中结束本课的教学）附送：2019-2020年三年级下册第5课吹竖笛教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。 3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。 教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程 ：一、情景设置。 欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。 小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。二、欣赏影片，导入新课。 师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？ 师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。 三、新课教。 以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。 1、任务一：学习“4”、“5”两个音。 （1）空笛练习“4”、“5”两个音的指法。 （2）空笛练习“4”、“5”两个音的吐奏。 （3）随钢琴走音阶。 2、任务二：“猜一猜”游戏 猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来