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2019-2020年六年级数学下册 实际调查及数据的整理、描述和应用教学分析 冀教版教学课时：一课时教学分析与建议：1.教材分析“经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程”是数学课程标准的基本要求，教材选择了学生日常学习中经常丢弃废纸的现象设计了“调查全班同学每天扔废纸的情况”这一实际调查活动。首先让学生估计一下，全班同学每天扔多少张纸，再调查。围绕这一学生熟悉的活动，设计了五个方面的内容：第一，让学生记录自己每天扔废纸情况；第二，将全班同学1天扔废纸张数进行统计；第三，对统计数据进行分析并用平均数、中位数等统计量描述这组数据的特征；第四，让学生将数据进行分段整理；第五，利用调查的结果计算“全校学生一年要扔多少纸张”，“全校学生一年扔掉的纸相当于多少棵树木”等问题。另外，在“议一议”中给出了两组统计数据，提出：这些数据可以通过哪些方式收集？让学生了解数据统计的方法和特征。2.教学建议教学中，可提前一天让学生记录自己扔废纸张数。课上，使学生经历数据整理、描述和分析的过程。并通过计算，使学生体会若干张废纸集在一起就可以代替许多棵大树，培养节约和废品回收的自觉性。“练一练”中，设计了把全班扔废纸的数据用统计图表示出来以及选择合适的统计图表示数据的练习。附送：2019-2020年六年级数学下册 对简单事件发生的可能性做出预测教学分析 冀教版教学目的：1.帮助同学们建立事件发生的确定性和不确定性的概念。2.学会初步判断确定事件和不确定事件。3.结合生活实例，进一步让同学们体验生活中存在的数学问题。4.通过媒体能够列出简单的试验所有可能发生的结果。5.通过模拟实验，知道事件发生的可能性是有大小的。6.能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同学交流。教学重点：1.事件发生的可能性的意义。2.用枚举,列表,画树状图等方法,统计简单事件发生的各种可能的结果数。教学分析与建议：1.教材分析：教材选择了两个篮球队比赛胜负情况的典型事件，分别用统计表和折线统计图的形式呈现了从xx年到xx年两个队5次比赛胜负得分的数据，提出了根据上面的数据，预测xx年两个队胜负情况，并说明理由的要求。教材以学生交流的方式呈现了亮亮和丫丫的不同预测结果和想法。最后，兔博士提出了让学生自己评价两个球队和与同学交流想法的要求。2.教学建议：教学中，要给学生充分表达自己意见的机会，学生说的只要有道理，就给予肯定。练一练设计了两个问题，第1题， 国内篮球比赛的成绩调查和预测。课前先让学生通过各种途径进行调查，课上交流调查结果并进行讨论。第2题，选择了某市从xx年到xx年10年中6月5日这一天的平均气温一组数据，分别提出了读统计表了解信息，用语言描述气温情况，根据统计数据预测下一年本市平均气温，选用合适的统计图表示10年中6月5日这一天的天气变化情况等四个问题，是一个综合应用统计知识的练习。教学时，要
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