2019-2020年三年级语文下册 燕子5教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级语文下册 燕子5教案 人教新课标版教学目标：1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2、初读课文，读准字音，了解文章脉络。3、学习课文第一自然段。教学准备：课前让学生注意观察身边春天的景物；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。教学重点：掌握生字词，了解燕子的外形特点。教学过程：一、交流“我知道的春天”，导入课题。1展示自己收集的图片并用优美词句描述给大家听。2师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文燕子。（出示课题齐读）二、初读课文，读准字音，了解文章脉络1学生自由读课文，要求读准字音2小组合作学习生字词（1）读准字音：开火车读，个个过关。（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。（3）出示生字词集体点拨：“俏”读“qio”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“f”，不要错读成“f”。“掠”是撮口音。3再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？4集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写）三、学习课文第一自然段1轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？2你想怎么读这段话？为什么？试着读读。“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。”“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。(让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。)3词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？4采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。四、巩固字、词，指导书写生字1出示本课生词。 2出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词。3自己观察识记，集体点拨：4师根据需要范写，学生书写练习。板书设计：1燕子一身羽毛乌黑发亮一对翅膀 俊俏轻快一个尾巴剪刀似的1 燕 子 第 二 课 时教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。3学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：抓住重点句子，感悟燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃。教学过程：一、复习导入1听写生词：燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔2齐读课文第一自然段。二、学习24自然段1轻声读第2自然段，思考：这段话讲什么？ 2这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。3指导朗读第2自然段。4自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么？ 5再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到？ 6集体有感情地朗读。7读第四自然段8指名说说第四自然段写什么。9这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么？为什么要用“五线谱“打比方呢？10.“演奏的春天赞歌”你说，这首歌在赞美春天怎么样呢？四、练习有感情地朗读课文五、指导背诵课文1默读课文，再回顾课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。2指点背诵方法。3自由背诵。六、完成课堂练习3积累语言练习把自己喜欢的句子抄写下来。布置作业1鼓励学生在课外再摘抄一些描写春光的句予。2背熟课文。附送：2019-2020年三年级语文下册 燕子回家的路 1教案 长春版教学目标：1.通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然的热爱与向往之情，体会人与动物之间和谐美好的情感。2.会写一类生字10个，认识二类生字。3.完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。4.掌握略读方法，学习略读。教学重、难点：1.朗读课文，训练略读。2.注意字、词的积累，多种方式学习课文。 教学准备：生字卡片、多媒体。教学时间：3课时 第一课时教学内容：1.初读课文，理解课文内容。2.学习一、二类生字。教学过程：一、质疑导入。1.（板书课题）读题燕子回家的路。2.读了课题你最想知道什么？二、学习新课。1.师范读课文。2.生略读课文，概括课文大意（结合课后第三题）3.课文有哪几个主要人物？你最喜欢谁？为什么？4.学习二类生字。5.学习一类生字。梯： 梯子 云梯 人梯 楼梯 软梯 梯形 梯田 电梯 碌: 忙碌 骨碌 庸碌 碌碌 碌碡 庸庸碌碌踮: 踮脚陆： 陆地 大陆 着陆 登陆 陆路 陆军 光怪陆离 陆续 “六”的大写嘴：嘴巴 张嘴 快嘴 顶嘴 山嘴 壶嘴儿 贫嘴滑舌 喳： zh 叽叽喳喳 喳喳 唧唧喳喳 ch 打喳喳饿： 饥饿 饿肚子 忍饥挨饿衔： 衔泥 学衔 军衔 燕子衔泥 衔恨 衔命 衔接 抢：qing 同“戗”。 qing 抢夺 抢险 抢救 抢球 抢劫 抢修河堤 将： jing将军 将来 将要 将雏 扶将 将息 将驹 将就 jing将领 将兵三、 巩固复习生字。第二课时教学内容：1.引导学生有感情的朗读课文。2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。3.表演课本剧。教学过程：一、激趣导入。这节课，我们一起来编排课本剧，你们高兴吗？那么这篇课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？二、 自由读文。你对文中的哪些词语有独特的感受？画出来，先和你的同桌说一说。三、 你对文中的哪部分感兴趣？读给大家听一听。（一）读的时候要充分体会人物的心理。（二）在此过程中，教师相机指导朗读。1.分角色朗读。2.自由组合排练课本剧。3.课本剧表演。第三课时教学内容：巩固练习。教学过程：一、分角色朗读课文。二、做课后练习题。