2019-2020年三年级语文上册 迪斯尼乐园教案2 沪教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 迪斯尼乐园教案2 沪教版教学目标：1 知识目标：学会生字，理解重点词语的意思，理解本课内容，感受到迪斯尼乐园的新奇有趣。2 能力目标：抓住事物的特点，概括描述的能力。想象能力。3 情感目标：感受到迪斯尼世界的新奇有趣。学习迪斯尼精神。教学重点：了解迪斯尼乐园的新奇有趣，理解作者是怎样把这一特点写具体的。教学难点：学习作者能抓住事物特点进行描写。教学准备：课件、图片教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入，认真观察：1 看卡通片，认真观察，都看到了什么？2 请同学说说你都看到了什么？出示生字卡片唐老鸭学习唐字3 请出明星卡通片中的明星米老鼠（出示图片）。让学生和它打招呼。（使学生产生兴趣，拉近学生与文本之间的距离，和米老鼠一起游迪斯尼。）二、阅读课文，整体理解：1 自由读课文，把课文读通顺，遇到不认识的字，自己想办法解决。2 指名读课文。同时思考：书上哪个自然段向我们概括介绍了迪斯尼乐园？（让学生知道，第一自然段概括地向我们介绍了迪斯尼是现代化，世界最大的儿童乐园。）3 随文解词：什么是现代化？4 齐读第一小节。三、默读课文，理解重点：1 默读第二小节，书中为我们介绍了迪斯尼乐园里都有哪些游乐的场所？用圆圈把它们圈出来？幻想世界远古世界童话世界汽艇漫游：不仅可以徒步观赏，还可以乘坐交通工具去各种不同的世界游览。为这些世界起名字：科技世界动物世界潜艇：时时刻刻带来不同的体验和意外的惊喜。海底世界淘金时代的城镇：古城世界。（要求学生认真读书，依照课文的内容去说）2 依照课文的内容，设想一下，如果你来到这里，你最想进入哪个世界？为什么？小组内交流一下，然后在把你的想法告诉所有同学。（这一环节学生可以自由表达，选择任何一处游乐场所进行说话练习，要求仿照课文内容去说）幻想世界随文解词：玩偶？什么是玩偶？远古世界恐怖刺激童话世界充满欢笑科技世界动物世界海底世界：随文识字：亲睹：读什么意思睹是看见的意思成语满载：装载载歌载舞多音字：一年半载古城世界：淘金时代：淘气出示：马拉车蒸汽机车无声电影院的图片。（让学生了解迪斯尼不仅仅为我们提供娱乐游戏设施，也让我们增长了知识。了解人类历史发展、进步的过程）3 出示更多迪斯尼乐园的图片图片，亲眼看看这些神奇有趣的世界（吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣）4 带着喜爱之情与老师配合读课文。5 如果让你当迪斯尼的设计师，你还会为它设计哪些与众不同的世界，仿照课文概括的说说。6 看录像，感受迪斯尼的精彩与刺激。四、增长知识，课外延伸：1 谁创办的迪斯尼乐园？2 解词：先驱：什么意思？还可以组词？绘制：什么意思？绘声绘色造句理解3 介绍迪斯尼？（出示幻灯）谈感受：学习迪斯尼坚持不懈，永不放弃的精神。板书：现代化 幻想世界 新奇有趣28迪斯尼乐园 远古世界 深受喜爱世界最大 童话世界附送：2019-2020年三年级语文上册 迷人的秋色 2教案 湘教版教学目标：知识目标：学会本课生字词。能力目标：有感情的朗读、背诵课文。情感目标：理解课文内容，激发热爱秋天的情感。教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。教学难点：学习作者描写景物的表达方法。教学理念：本课是篇讲读课文，预案的设计努力倡导让学生结合新课程理念，用自主、合作、探究等学习方式，理解课文内容，感受秋天的美丽景色。本课内容与学生生活比较贴近，在备课时按五个板块进行设计：复习导入，揭示课题；初读课文，整体感知；品读课文；深入讨论；拓展延伸，小结。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1听写生词。2指名分段朗读课文。二、初读课文，整体感知。1默读课文，思考：（1）课文中哪些句子直接抒发了作者对秋天的喜爱之情？（2）作者主要抓住了秋天的什么特点来写秋色的迷人？（3）全班交流，教师随机出示句子，指导朗读。2理解重点句“花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。”换词理解，体会用词的恰当：固然虽然。春天固然可爱，但比较而言，作者更喜欢哪个季节？用“ 固然 ，然而 ， 却更加 。”说话。三、精读课文，理解课文内容。1课文中哪几个自然段是描写水果的？具体写了哪些水果？（自读三、四、五自然段，边读边用笔划出来。）2哪种水果最吸引你？找出相关句子，有感情的朗读。3分组学习、讨论：作者抓住了每种水果的什么特点来描写？4全班交流。边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。柿树：红得简直像一片火。与枫叶作比较。苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂：红玛瑙似的。葡萄：晶莹透明、圆润可爱。5多种形式指导学生读相关句子，读出赞美之情。6你能否也像作者一样，说出一两个比喻句？7秋天的水果除了课文中讲到的外，还有很多，你能说出几种吗？四、深入讨论。秋天多姿多彩，为什么作者只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？五、总结全文，拓展延伸。秋天还