敬业与乐业基础知识、练习、拓展

1 / 16 敬业与乐业基础知识、练习、拓展 敬业与乐业 一字音字形： （一）字音： 教诲 hu禅师 chn 拣择 jin佝偻 gulu 蜩翼 tio羡慕 xin 妥当 tu亵渎 xi （二）形近的字： 骛（ w）心无旁骛赌（ d）赌博 鹜（ w）趋之若鹜睹（ d）耳闻目睹 堵（ d）堵塞 二词语解释： 敬业乐群 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 断章取义 不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。 不二法门 佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法 。主眼：主要的着眼处。 理至易明 道理极容易明白。 言行相顾 言行一致。 征引 引用。 讨伐 出兵攻打（敌人或叛徒）。 容赦 原谅赦免。 旁骛 在正业以外有所追求。 层累 重重叠叠的层次。 2 / 16 骈进 一同前进。 妄想 不能实现的打算。 杜绝 制止，消灭。 强聒不舍 唠唠叨叨说个没完。 三文学常识： 1 作者简介： 梁启超（ 1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了 “ 戊戌变法 ” 。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计 148卷，1000余万字。 2 写作背景： 本文是作者为上海中华职业学校作的一篇演讲。可以结合中国传统文化的特定背景来领会作者的良苦用心。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行 “ 万般皆下品，唯有读书高 ” 的信条，主张 “ 学而优则仕 ” ，鄙视普通职业，尤其是劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此作者此篇演讲有矫正世风、改良国民的积极作用。 四课文内容分析： （一）题目解说： 本 文是一篇演讲词。演讲的对象是一群职业学校的的学生 ,3 / 16 为的是向他们说明对职业应有 “ 敬业 ” 和 “ 乐业 ” 的态度，并说明如何培养 “ 敬业乐业 ” 的精神。 （二） .结构分析： 课文共七段，总体结构是 “ 总一分一总 ” 式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分 (第 1 段 )：揭示全篇论述中心。 第二部分 (第 2 6 段 )：论述敬业和乐业的重要。 第三部分 (第 7 段 )：总结全篇，勉励人敬业乐业。 （三）整体感知： 1 重点段落分析： 我这题目，是 把礼记里头 “ 敬业乐群 ” 和老子里头“ 安其居，乐其业 ” 那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与礼记老子原意相合，不必深求；但我确信“ 敬业乐业 ” 四个字，是人类生活的不二法门。 【段解】开篇揭示了全篇论述中心 敬业乐业。 【解读】引用儒家经典礼记和道家经典老子中的格言并且进行组合再造，开明宗义地提出 “ 敬业乐业 ” 的主旨，言简意赅、观点鲜明。 我生平最受用的两句话：一是 “ 责任心 ” ，二是 “ 趣味 ” 。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责 任心，乐业即4 / 16 是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一起受用。 【段解】总结全篇，勉励人敬业乐业。 【解读】课文的总结句。作者之前先后谈论了 “ 有业 ”“ 敬业 ”“ 乐业 ” 三个问题，最后把 “ 敬业 ” 和 “ 乐业 ” 总结为“ 责任心 ” 和 “ 乐趣 ” ，简而言之， “ 合理的生活 ” 首先应有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能 “ 饱食终日，无所用心 ” 。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到 “ 乐以忘忧 ” 的境界。含义深刻、简洁明了 地总结了全文，回应了首段中的 “ 敬业乐业是人类生活的不二法门 ” 。 2 重点语句点拨： 1凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 点拨：前句是由上文事例得出的结论，后句是由结论得出的观点，自然回答上文设问： “ 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ ” 双重否定句更显立场鲜明。 2我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 点拨：作者认为凡是职业都是神圣的、可敬的。每个人根据5 / 16 自己的才能、境地 ，做一种劳作做到圆满，都又是社会性所需要的，不可缺少的， “ 大家同是替社会做事 ” ，劳动价值相同， “ 并没有高下 ” 。说明 “ 凡职业没有不是可敬的 ” 。 3.但是我要问他 :“ 做工苦，难道不做工就不苦吗？ ” 今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？ 点拨： “ 但是我要问他 ” 结合演讲的情境与听者交流，有一种面对面说话的语气，容易引发听者共鸣。一个反问 “ 难道不做工就不苦吗？ ” 是上文 “ 做工苦 ” 的假设推论，接着作者举了 “ 我 ” 劳作苦，别 人不劳作 “ 赌钱吃酒 ” 也苦推翻了“ 不做工就不苦 ” 的假设，说理充分。两个 “ 难道 ” 领起的反问句增强了辩驳的气势。 3.主题： 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了 “ 敬业与乐业 ” 的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 4 写作特点： (1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经6 / 16 历中卓有成效 的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 5体验拓展 创业的故事文中说 “ 因自己的才能、境地，做到一种劳作做到圆满，便是天地间的第一人 ” 。古今中外，这样的人很多的，你能说说他们的故事吗？ 一生磨一镜 在荷兰，有 一个刚初中毕业青年农民，来到一个小镇，找到一份替政府看门的工作。他在这个门卫的岗位上工作了 60多年，他一生没有离开过这个小镇，也没有再换过工作。 也许是工作太轻闲，他又太年轻，他得打发时间。他选择了又费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。就这样，他磨呀磨，一磨就是 60年。他是那样的专注和细致，锲而不舍，他的技术已经超过专业技师了，他磨出的复合镜片的放大倍数，比他们都要高。借着他研磨的镜片，他终于发现了当时科技尚未知晓的另一个广阔的世界 微生物世界。从此，他名声大震，只有初中文化的他，被授予了他看来是高深 莫7 / 16 测的巴黎科学院院士的头衔。就连英国女王都到小镇拜会过他。 创造这个奇迹的小人物，就是科学史上鼎鼎大名的、活了90岁的荷兰科学家万。列文虎克，他老老实实地把手头上每一个玻璃片磨好，用尽毕生地心血，致力于每一个平淡无奇地细节地完善，终于他在他的细节里，看到了他的上帝，科学也在他的细节里看到了自己广阔地前景。 我的故事： 6课后练习答案： 第一题： 1 “ 敬业乐业 ” 四个字，是人类生活的不二法门。 2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3凡职业没有不是神圣的。 4凡职业没有不 是可敬的。 5人生在世，是要天天劳作的。 6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 8 / 16 10从劳苦中找出快乐来。 11凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12每一职业之成就，离不了奋斗。 13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的 分量加增。 14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 15敬业即是责任心，乐业即是趣味。 第二题 1.句中的 “ 我 ” 分别指当木匠的和当挑粪的两种人； 2.句中的 “ 我 ” 泛指一般的人； 3.句中的 “ 我 ” 是指作者自己。这样灵活的表达，可以使说理亲切自然，更容易为人接受。 3 略 敬业与乐业同步训练：（ 100分 90分钟） 一基础知识与运用（ 28分） 1给加点字注音。（ 6 分） 老聃（）旁骛（）亵渎（） 蜩（）骈进（）强聒不舍（） 2下列各句中加点的 “ 我 ” 分别指什么样的人，这样表述有什么好处。（ 6 分） （ 1）我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把9 / 16 马桶收拾的干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。（ 3 分） （ 2）大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。（ 3 分） 3、解释下列句中加点词语的语境义（ 6 分） （ 1）但我确信 “ 敬业乐业 ” 四个字，是人类生活的不二法门将 （ 2）会打算 盘的人，只有从劳苦中找出快乐来 4、根据课文内容填空（ 10分） 本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心是 “” 。主体部分别论述了和的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是 “” ，乐业就是 “” ，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构 ,这几个词语分别是、。 四课外拓展阅读（ 15分） 曾看到这么一则消息：一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引来周围的一阵哄笑，可没想到指导员10 / 16 却说 “ 写得不错，有一股气势 ” 。在指导员一句 话的鼓励下，他奋发写作，后来果然成了一位小有名气的军营诗人。由此，我不禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他人。 为什么呢？首先，让我们设想，如果没有指导员的那句鼓励的话，结果又会如何呢？诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃，不要说什么 “ 军营诗人 ” ，恐怕连做一名合格的军人都要成为南柯一梦了吧！可见，一句短短的鼓励的话，会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。 世界上没有人生来就是天才，也没有人生来就高人一等。既然如此，那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢？挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。 “ 跌倒了，那就爬起来。 ” 或许我们都会这么轻松地对自己说。可当周围是一片冷嘲热讽的时候，我们又怎么爬起来？爬起来是要有支点的，如果周围都是冷风冷雨，那么支点又何在？或许我们真的会永远地倒在那里，再也爬不起来。但倘若这时耳衅传来一句 “ 你能行 ” ，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败， “ 我能行的！ ” 至少我会这么大声地对自己重复一遍。 不是吗？当爱因思坦还着相对论走上科学殿堂的最高讲台旱，又有谁知道他就是那个曾被老师评价为 “ 弱智 ” ，而在母亲的鼓励下成长起来的巨人？试想，如果离开了鼓励，或许 “ 相对论 ” 还只是个在未来时空漂 浮的名词， “E=mc2”11 / 16 也还只是个无法破解的密码。 鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放； ，。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。长路漫漫，夜幕重重。当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你是否想过有一个希望在你手中夭折？有一个梦幻在你手中破灭？学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。没有鼓励的世界是可怕的，不要说伟人无法诞生，就连在千千万万人丢掉饭碗的现在，离开了鼓励，也会平添不知多少的哀愁与痛苦。 “ 世上岂无千里马，人中 难得九方皋。 ” 或许我们不是伯乐，也无法像那位指导员一样 “ 相 ” 出一匹 “ 千里马 ” ，但请相信，只要我们学会鼓励，明天的阳光将会更加灿烂！ 1本文作者要告诉我们的观点是什么？（ 2 分） 2请举例说明本文作者为了论证自己的观点，采用了哪些论证方法。（ 4 分） 3文章开头所写的 “ 军营诗人 ” 的例子在文中所起的作用是什么？（ 2 分） 12 / 16 4第五段画线的空白处缺少一个分句，请根据语言环境补写在下列横线上。（ 2 分） 5根据文义，概括 “ 鼓励 ” 在人生旅途中所起的作用。（不超过 8 个字）（ 2 分） 6在语文学习中，你希望得到语文老师哪些方面的鼓励？请大胆跟老师说说。（ 3 分） 五中考题（ 12分）（ XX泰州中考卷） 1名著阅读。（ 5 分） （ 1）水浒传中有着许多生动的情节，如鲁达 “ 拳打镇关西 ” ，（人名） “ 醉打蒋门神 ” ，林冲 “” 。 （ 2）除保尔 柯察金外，在钢铁是怎样炼成的中给你留下深刻印象的另一个人物的名字是，保尔身上最能打动你的人格特征是，他在双目失明的情况下创作了题为的中篇小说。 2专题与综合实践活动。（ 7 分） （ 1）乱砍乱伐森林，将会引发人类生存 环境的恶化。课本13 / 16 中 “ 叶 ” 的专题为我们讲述了不少道理，请运用相关知识，说说叶对生态环境的作用。（ 1 分） （ 2）中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了 “ 长城 ”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。（ 2 分） 不到长城非好汉，屈指行程二万。（清平乐 六盘山，毛泽东写于长征途中） 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（我的中国心） 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！（义勇军进行曲） （ 3）今年的泰州市中考，首次把理化实验操作考试的成绩纳入总分。对此，社会、家庭，老师、同学有一些不同的看法。为此，你所在的班级要举行一次专题研讨会。为在会上发言，你做了哪些方面的准备工作？会后，如果校报记者对你进行采访，让你从提高能力的角度谈谈参加这次研讨活动的收获，你会说些什么？（收获至少谈两点）（ 4 分） 六片段作文（ 30 分） 14 / 16 如果你是一名城市清洁工，你会尽心尽责地在自己的工作岗位上做好自己的本责工作吗？谈谈你的看法和想法。 敬业与乐业同步训练参考答案： 一、 1、略 2（ 1）句中的 “ 我 ” 分别指当木匠的和挑粪的两种人（ 2）句中的 “ 我 ” 泛指一般的人。这样灵活的表达，可以使说理亲切自然，更容易为人接受。 3、（ 1）唯一途径（ 2）合计、盘算 4、我确信 “ 敬业乐业 ” 四个字是人类生活的不二法门。敬业乐业责任心趣味总分总总分主眼第一第二 四、 1我们每个人都应该学会鼓励他人 2举例论证：爱因斯坦因母亲的鼓励成为巨人；道理论证（或引证法） “ 世上岂无千里马，人中难得九方皋 ” ；比喻论证：（鼓励）它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；对比论证：例如第五段中拿学会鼓励与没有鼓励进行对比 3激发感触，引出自 己的观点（教师讲评试题时应补充一般提出中心论点的几种常见方式：讲道理后归纳出论点；从一个故事或某种现象某种事例引出论点；引用名言提出中心论点；根据亲身经历的某种生活实例提出论点等） 4可以是一支蜡烛，驱走一方黑暗与寒冷 5给人信心和勇气 6略 五、