2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法及相应的减法教案 人教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法及相应的减法教案 人教版教学目标：1使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法。2通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想。3结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神。教学重点：学会计算得数是10的加法及相应的减法。教学难点：理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。教学过程：一、复习导入：1口算：9以内的加减法老师边出示口算卡片边发口令：“火车向前开，向右拐”，学生看算式直接说得数。210的组成。出示下图学生独立填空后指名说答案。3看图列算式：出示： 学生先叙述图意，然后再列出两道加法算式和两道减法算式。师：掌握了10的组成，就可以做什么？今天我们就来学习“得数是10的加法及相应的减法”。板书课题：得数是10的加法及相应的减法二、指导探索：1自学10的加减法学生自学，老师巡视进行个别指导。2交流自学结果谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的？找学生到前面来演示汇报，老师板书。3总结算法刚才的这几组题如果没有图，怎样想得数呢？（根据数的组成算加法，根据数的分解算减法。）还可以怎样算？（用数数的方法算，想加法算减法）4计算 你会算吗？说说你是怎么想的？有和他想得不一样的吗？5知识扩展10的加减法，除这些算式以外，你还知道哪些？（ ）对于说出上述算式的同学要加以表扬。三、巩固提高：1凑十练习：老师出示一个数字，学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十。2集体口算：老师分别出示口算卡片（10的加减法），学生抢答。3小组比赛：看哪组算得又对又快。每组一套加减法题目（710的加减法），一个做一道，进行接力口算，最后集体订正，评选出优胜组。四、课堂小结：今天这节课，同学们用以前学习的方法自学了“得数是10的加法及相应的减法”，通过讨论、交流掌握了不同的计算方法，这说明同学们很会学习，很爱动脑筋，你还想说点什么吗？附送：2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法和相应的减法 1教案 北京版教学目标：1. 学习有关10的加法和相应的减法。2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式。3. 培养学生的计算能力。教学重、难点：熟练掌握10的加减法。教学关键：使学生建立“凑十”的认识。教学过程：一、导入1. 口算练习。2. 师生打手势表示10的组成。二、学习新知1. 老师带来了葡萄，请你给大家提一个问题。2. 你能看图说出算式吗？你是怎么想的？师板书：3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3指生说说算式的意思。观察算式，你发现了什么？3. 下面老师想来考考你们。看课件，说说你的想法。8+2= 10-8= 6+4= 10- = 2+8= 10- = 4+ = 10- = 三、课间游戏玩扑克说10的组成。四、课堂练习1. 看图列式同桌互相说说图意2. 口算比赛4+6= 10-9= 7+3= 10-4=10-3= 9+1= 10-2= 10-7=5+5= 10-6= 10-5= 2+8=3. 猜一猜大家猜一猜袋里可能有几朵