数学小论文（作文6篇）-让我们在生活中体验数学-作文站-课件

1 / 10 数学小论文（作文 6 篇） :让我们在生活中体验数学 -作文站 -课件 数学小论文（作文 6 篇） :让我们在生活中体验数学 让我们在生活中体验数学 在我们日常生活中，会遇到到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。 记得小时候，有一次，我陪妈妈去逛街买衣服。在一家商场，妈妈看中了一件大衣，营业员阿姨说： “ 我们正在进行促销活动，所有衣服在原价基础上打七折，现在买最划算了。 ”妈妈说： “ 我很喜欢这件衣服，可是折扣少了点，能不能再打点折？ ” 没等营业员阿姨回答，我就抢着说： “ 就是。阿姨， 你给我妈妈打个高一点的折扣吧，我看就九折吧！ ” 我刚说完，营业员阿姨就哈哈大笑起来： “ 好啊，我很愿意。就是不知道你妈妈同不同意啊？ ” 我很得意地看着妈妈，心想：还是我厉害，一下就打到了最高的折扣。谁知道妈妈也笑了，她摸着我的脑袋说： “ 傻孩子，折扣不是这么算的。把一件东西原来的价钱平均分成十份，每份叫作一折。十元钱的一折就是一元。那么六折和九折哪个更划算呢？ ” 我仔细想了想，哦，折扣原来是这么回事啊。十元钱的六折就是六元，九折是九元。原来折扣是越低越划算。 “ 阿姨，我弄错了。你给我妈妈打个五折吧。 ” 阿姨笑着说： “ 嗯， 看来2 / 10 你还是个很灵活的孩子嘛，好吧，看在你的面子上，就给你妈妈打五折吧。 ” 我刚想向妈妈炫耀一下，妈妈说： “ 那我再考考你，这件衣服的原价是 965，你帮妈妈省了多少钱呢？ ” 这可难不倒我，我张嘴就来： “ 原来阿姨给你打的是六折，我帮你争取到了五折，也就是省了一折的钱，就是元。 ”“ 嗯，不错，算的还挺快，还知道用最简单的方法！ ” 得到妈妈的夸奖，又学到了新知识，我可不想这么快回家。“ 妈妈，我们再逛逛吧。说不定，还能发现什么更便宜的东西呢！ ” 我们正逛着，就到了一家专柜，他们的促销方式跟别人家还真不一样。妈妈看到了一件 羊毛衫。这件衣服单价 317元，活动期间满 170减 60，不做活动打 8 折。服务员问我们是以活动价买还是以原价买。我说： “ 当然是以活动价买了！ ”妈妈说： “ 不，你算一下，是以活动价买便宜还是以原价买便宜？ ” 我想：肯定是以活动价买便宜，这还用算吗？不过妈妈要算那就算一下吧。 31710= ， 8= 元。 317 中有一个170，能减 60 元。 317-60=257 元。 257，这样算下来，打八折比活动价还要便宜。哎，我又想不通了：既然原来的方法更便宜，那为什么还要搞促销活动呢，那不是骗人嘛！妈妈告诉我，那可不一定。原价不一样，就 可以选择不同的打折方式。如果这件衣服原件是 340 元，那么打八折就是 272元，但是按照活动价，就可以减掉 120元，只要 220 元就可3 / 10 以了。噢，原来是这样！买一件衣服，如果不好好地想一想，算一算，也是要吃亏的。 经过这件事，我明白了： “ 生活处处有数学 ” 这个道理。其实数学来源于生活，又服务了我们的生活。在生活中，数学的运用无处不在。我们只有用心去体会，才能感受到数学的博大精深。 404班王逸飞 统筹时间，轻松生活 我有一个好妈妈！她为了我们的家付出了很多很多 每天早上， 妈妈都有很多事情要做：除了洗漱打扮以外，还要煮鸡蛋、热牛奶、热面包或是下面条、蒸包子，给我和爸爸找衣服、拿袜子，收拾房间床铺等等。妈妈总是说早上的时间不够用，太紧张了。 自从在数学课上学习了统筹之后，我就想能不能用我学习的数学知识来帮帮我那可爱的妈妈呢？让妈妈早上过得4 / 10 既轻松又快乐！ 首先，我统计了妈妈早上要做的这些事情所用的时间：洗漱5 分钟，化妆换衣 5 分钟，煮鸡蛋 8 分钟，热牛奶 2 分钟，热面包（包子、馒头） 3 分钟，给我和爸爸找好衣袜需要 4分钟，收拾房间床铺 3 分钟，吃早餐 15 分钟总共需要用时45分钟。 其次，我和爸爸商量后决定我们的事情我们自己做：我和爸爸的衣袜我们自己拿。这样可以给妈妈省下 4 分钟的时间。原本 45分钟的时间就可以缩短到 41分钟。 然后，我把剩下来的这些事情根据时间先后和用时多少进行了合理地整合，我给妈妈的建议是： 煮鸡蛋 8 分钟的时候同时妈妈洗漱（ 5 分钟）和收拾房间床铺 3 分钟（共计 8 分钟），热牛奶 2 分钟，热面包（包子、馒头） 3 分钟的同时妈妈化妆换衣 5 分钟（共计 5 分钟），我们一起吃早餐 15 分钟。这样算下来妈妈一共用了 28分钟的时间就完成了原来 45 分钟的事情。这样安排的话，妈妈早上做同样的 事情只需要 28分钟了，能节省出 17分钟的时间呢！ 根据在数学课上学到的知识，我帮妈妈解决了早上时间紧张的问题。这样我每天给妈妈节约了 17 分钟，一个月（按 30天计算）就节约了 510分钟，一年（按 365天计算）就可以节约 6205 分钟的时间。就相当于一年节约近小时、约 4 天5 / 10 多的时间呢！ 在以后的生活中，我一定要合理安排好自己的时间，同时帮爸爸、妈妈来统筹计算生活用时，让我的数学学习成果在生活中得到真正的体现。 数学真有用，可以让妈妈过得更轻松、快乐，我爱数学！ 404班杨星哲 数学老师比数学有 趣 数学老师讲解题目很有趣！他让我们时时常动手实践，不读死书。在他的引导下可以获得很多知识。 记得上次学 “ 乘法分配律 ” 时，老师心知肚明，讲公式的话班里的 “ 四大金刚 ” 又要不懂，怎么办呢？还好老师专有一手绝活，本来应该是（ a+b） c=ac+bc 的枯燥公式硬是被老师改成了 “c” 拿起 “ 叉叉武器 ” 到城墙（小括号）外面站岗，城墙里面是老百姓（ a， b），老百姓出来和哨兵握手（即 ac+bc ），就是这个计算定律。我们在大笑声中也更深刻的记住了新知识。 沈老师叫大家订正作业也很特别。他不直接告诉我们答案，而是引 着我们一步步在迷茫的世界中摸索前进，直到看见曙光。就拿我上次的经历来说吧，基础训练上一道思考题：6 / 10 魔术师肯尼的橡皮筋拉动一次长度变为原 100倍，收回一次长度缩小为原 100 分之 1，问原长度为时，拉四次收三次时皮筋有多长？我写成了（ 4100 -3100 ） = （ 400-300）=100= （厘米），满心以为这次又可以得到一个小红旗。作业发下来时居然多了个刺眼的 “” ，我不明就里，就又交了上去。下课，沈老师喊我去办公室亲自讲解。他先问我拉一次是多少，我说是，他说乘以 4 个 100就是 4100 么？这时我恍然大悟，连忙说我会做了，可是老师把我拉回来，说 肯 定 不 是 简 便 方 法 ， 我 列 出 算 式 ，100100100100100100100 ，天啊！这要是一步步算要算到什么时候！老师的话真是灵验 !老师见我这样，说： “ 我们学简便运算时不是有抵消么？ ” 听此一说，我又恍然大悟。我接着往下算，其中 3个乘 100抵消 3个除以 100，还剩下一个乘 100，只要算 100= （厘米）就行了。老师微笑着摸了摸我的头： “ 不错，悟性很好，以后每道题都要仔细观察数字的特点，多想几步就会柳暗花明！ ” 这老师，口才不是一般的好！我也更加 牢固的记住了这道题，不会错了。 在沈老师的讲解下学知识，数学课才是真正的有趣、快乐！ 404班姚心宇 7 / 10 简单推理之我见 下午，数学老师给我们讲解了一份数学试卷。其中我印象最深的是附加题：简单推理。 对这一题，我用表格排出了 4 同学的身高。但要怎样做这题呢？此题要求我们根据条件，分别判断出 4 人的身高，所以要先找到突破口，再用推理的方法，找出最后的答案。再走这类题目前要注意以下三点： 1.看清题目与条件。 2.慢慢思考，勿入 “ 陷阱 ” 。 3.仔细推理，答案就在你面前。 就拿这道题目来说吧： “ 四（ 1） 班几位同学的身高分别是米、米、米、米。已知王豆比李苗高，但比张志矮；又知道王豆比陈明矮，张志比陈明高。你知道他们的身高各是多少吗？ ” 这一题中，已经给了我们 4 个数据。所以，我们首先要用排除法找出最矮的人。如果你仔细看题目，可以看出李苗的身高最矮。因此可以肯定李苗的身高是米；接着看第三高的人，根据条件，这个人的身高不会比米高，也不比米矮，那么有这身高的人就只有王豆了；接着看第二高的陈明，为什么说陈明是第三高的人呢？仔细看条件，陈明不是最高，但我们又已经知道了李苗和王豆的身高，所以陈明的身高是米；最后，就只有一个 人 张志的身高了，所以米是张志的身高。 通过例题，想必大家已经知道了简单推理一类题了吧。我们只有冷静、仔细，才能找到突破口，推理出正确的答案。 8 / 10 404班赵雨禾 小数点移动想到的 大家应该很熟悉小数点的移动，把一个数扩大到原来的 10倍、 100 倍、 1000 倍 ，只要把小数点往右移动 1 位、 2位、 3 位 ，可大家发现了没有：一个个的去数这个数所乘的另一个因数末尾有多少个 0 太麻烦了，还容易出错。所以我想到了一个简便的方法：只要把这个数的个位和另一个因数的最高位替换一下，然后其他的数字按原来的顺序和位置 照抄上去，没有数字的地方用 0 占位即可， 例如： 12 331000 ，我们把个位数上的 “2” 移到因数 1000的最高位上，前面的十位上的 “1” 依然写在 “2” 的前面，后面的 “33” 分别占据了 1000的前两个 “0” 所在的位置，后面的一个 “0” 依然照写即可，于是数字就变成了“12330” “0” 占完了就在那个数的后面点上小数点了，后面的数还是照写。例如： 12 333331000 就变成了 12333 33. 404班罗格 小数点的重要性 记得，第四单元的考试卷发下来的时候，其中有一道题：把9 / 10 ()的小数点 向右移动两位后的数是 2507，本应该是，可是我有了坏毛病，把的小数点点的像个 0，这样让人容易看成是25007，扩大了 1000 倍，这个题目我被扣了一分，心里很不服气，回到家我让妈妈给我评理。妈妈看后，给我举了一个例子。她说： “ 我是农贸市场的收费员，如果我收了别人元，我也向你这样，把写成 25007会是什么样的结果 ” 。我低下头算了一下，吓得嘴巴都合不拢。如果妈妈也像我这样，不是要赔去两万多元钱吗？我不好意思的低下了头，看似一个小小的点，如果我们总是粗心大意会带来意想不到的错误。通过这件事，使我明白了一个道理：生活 中每一件看是微不足道的小事情，多和数学是分不开的。 404班徐磊 我所知道的小数 小数，我们这一学期已经学过了，但我希望先回顾一下课内的，再离开课本，深度了解一下。 我翻开书，便看见了小数的第一课时上面有小数的乘法和小数的除法。小数的乘法是先把两个数末尾对齐，再和整数乘法一样乘，但所得出来的积还要数一下上面两位因数的小数10 / 10 点移动了几位。小数的除法和整数一样列数式，但切记商要和被除数的小数点对齐。 我们再去课外找：当测量物体时往往会得到不是整数的数 ,古人就发明了小数来补充整数小