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1 / 3 数学教学感悟 数学教学感悟 “ 十年磨一剑 ” 教书是一项显性的教学工作，也是一项隐形的管理工作，在工作中，决定因素很多。自来到这所学校，让我彻底明确到，教学不是一项个人行为，尤其作为一个数学教育人，教学和管理在工作中，显得尤为突出。 一、合作教与学 自教育部事实教学改革，提倡新课改，高效课堂，以学生为本为宗旨后。让我从内心意识到现在的教学，不仅仅只是教会学生必要的基础知识，更跟重要的是要教会学生各方面的全面发展 学生间的合作交流，课堂的互助，师生的互动，知识的应用，解题技巧等能力的培养。从而改变以前 的 “ 满堂灌 ” 教学方式。教师不能以居高临下的态势进行教学。因此，教师在教学过程中，要多方面的学习，提高个人素质，改变传统的教学风格，尝试性的教学，与学生在教学中做到坦诚不公，更大程度提高学生的学习兴趣。因此现在的教与学合作的重要性尤为重要。 二、精心备课 教学不只是课堂的语言艺术的表现，更是教师课堂和课下综合素质的体现。备课尤为关键，备课不再是几道数学题的收集，重要是要教师在课堂知识准备上的面面俱到。备课堂基础知识，备到如何让学生容易接受的教学方法；什么知识点2 / 3 符合本堂课的内容；再则就是，要做到做到备学生的 心，备学生的知识遗漏。备课中，做到知识覆盖面全面，做到知识学生易接受的方法。总之要求学生用心用情。 三、模型教学 初中教学，不再仅仅只是灌输知识于学生，更多层面是在学生掌握知识时，能充分提高学生学习兴趣和良好的学习习惯，初高中的有机衔接是学生继续学习的根本。因此初中的数学教学，教师的引导作用至关重要，必须培养好学生的学习习惯，培养学生学习方法的总结和提炼再加以应用磨合，做到精益求精。因此在教学过程中，代数和几何教学不能相提并论，在教学过程中，教 师要逐渐渗透两方面知识的学习方法，让学生尝试性的加以应用，并能体会模型教学带来的优势，让学生在学习过程中感到轻松并真正达到高效。 四、反思中成长 教师要进步要不断反思，力争做到每堂课的有反思并有整改措施。学生各方面能力要提高，及时归纳总结，要做到每天问题清零。学生的错题归档本的建立，用不同方法进行更正，力求做到一题多解，让学生学会典型题型收集，做到以一变因万变，在夯实基础的同时又能举一反三。力求学生知识点掌握无遗漏。 总之，教学是一个漫长的曲折而有具有神圣价值的工作，因此，在今后教育教学中，课堂上不但 要教给学生知识，还
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