大班班级计划

1 / 21 大班班级计划 学年度第二学期大班班级计划 一、 班级情况分析 1、班级概况 本学期是幼儿在园的最后一学期，是幼小衔接的关键时期，为使幼儿顺利入小学，我们对班级情况进行必要的分析，以进一步做好班级各项工作。 我班共有 28 名幼儿，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在各方面的能力素质都有了不同层次的提高，全班幼儿热爱集体生活，愿意主动向老师、小朋友打招呼，大多数幼儿能友好相处，但遇到不同意见常会发生争执，不愿意商量解决。大多幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，在生活习 惯和自理能力上有了明显提高，每日进餐、午睡基本能达到老师要求，但是个别幼儿较难入睡。户外活动在老师的提醒下能穿脱衣服，并保管好自己的物品。幼儿遵守日常生活中行为规范的规则一般，有的孩子在游戏后不能收拾、整理自己用过的玩具、用具。有的孩子在老师提要求或讲话时，不能迅速安静并保持安静。有的孩子在需要等待时，不能等待，要争抢 ? 家长工作是班级工作的顶梁柱，上学期重点指导了家长如何为幼儿创设良好的学习环境及一些主题活动的调查与反馈，大多数家长能给予支持，及时反馈幼儿情况，提出建议并相互交流经验。 2 / 21 2、幼儿发展 ? 发展优势分析： 随着幼儿的年龄提高，注意力与自控能力亦相对增强。孩子在教学活动及游戏的过程中能够主动思考、积极尝试，这是一个好的开端。 ? 发展弱势分析： 幼儿规则意识及执行规则能力方面存在突出问题，幼儿不能主动、正确地处理游戏、活动中出现地纠纷、困难。语言理解和表达能力有所提高，能用较清楚的语言表达，但在创编、续编故事上缺乏大胆想象，在表现方面能力就显得更弱。良好地学习习惯没有养成，学习方法还不够正确。个别幼儿常常出现注意力不集中、 分散的情况。幼儿依赖性比较强，一些幼儿特别娇气，碰到困难时常会退缩，不能主动去克服，但在老师引导下能学。 二、本学期保教目标 制定本学期重点工作如下： 一、通过日常活动，培养幼儿适应集体生活的规则，形成良好的学习习惯特别是课堂常规； 二、培养生活自理能力和独立性。这不仅能形成良好的行为习惯，增加幼儿克服困难的勇气和信心； 三、引导幼儿与人合作，学会竞争，培养活泼开朗的性格做好有关幼小衔接工作； 3 / 21 1、培养正确坐姿，能有精神按节奏行进灵活、 协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。 2、养成良好的饮食习惯，知道简单的营养知识，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识，能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包、物品。 4、积极主动地观察周围事物，知道春天、夏天的变化。爱思考、爱提问，从不同的角度进行物体分类，区分左右，比较事物的细微差别与相同，形成数概念，学习 10 以内的加减法，区分二等份、四等份，学习看图列式，编简单的应用题。 认识货币、时钟。 5、认识并喜爱中国传统文化和节目，热爱自己生长的环境。帮助有需要的人。能用恰当的方式表达自己的情绪、情感，礼貌、热情、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格，有一定坚持性、责任心和控制力。作好准备为上小学打好基础。 6、 积极参加春游，加强幼儿集体观念、参与意识的教育。 7、参观小学，准备毕业汇演，让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心，为入小学做好准备。 四 . 家长工作 4 / 21 三、家长工作 1、结合家长幼儿 的意愿，开展各种活动，增进家庭、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。 2、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。开通班级 qq 群，使家长能有多种方式与老师沟通，并了解一些与时代相符的教育思想观念，形成家园联系的良好氛围。 3、配合幼儿园教育孩子克服挑食，不爱午睡，不整理玩具的习惯。 4、配合幼儿园各项活动，收集主题活动资料，经常带幼儿外出参观，开阔眼界，丰富幼儿知识。 5、结合“小小读古诗”活动，让孩子 和家长通过读读、画画、认认，增进亲子间的互动。 四、月保教工作重点提示 二月： 1、开展小主题过新年，通过与同伴交流反馈表，分享春节热闹的情趣。 2、通过活动，了解元宵节的来历和风俗，感受中国传统节日的快乐。 3、积极锻炼身体，喜欢参加各种运动，知道随着天气的变化及运动前后及时增减衣服，用干毛巾擦汗。 5 / 21 4、养成良好的生活卫生习惯，预防传染病。 5、在观察活动中寻找不同特征学习 5 以内的组成及加减法，进一步理解组成的互换、互 补关系，养成善于思考的习惯。 6、在游戏过程中熟悉旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲“十二生肖歌”，体验音乐活动的乐趣。 7、开展我们的城市主题活动，让幼儿有兴趣观察周围不同的建筑，了解他们的特征，及与人们生活的关系。 8、通过的“爱的故事”的分享交流，体验妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解妈妈对孩子表达不同爱的方式。 9、学习小乌鸦爱妈妈，引导幼儿表演歌曲，体验音乐活动的乐趣。 10、学习 6、 7 组成及加减法，并会记录下自己的活动结果，采用游戏 形式进行操作。 11、“星期八小镇”远足活动。 四月：、 1、开展动物大世界主题活动，了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探 索动物生活习性的愿望。 2、通过观察活动进一步加深对春天的认识，发现植物在不断的变化，体验春天是美丽的。 3、能用鲜艳的色彩和制作、舞蹈、歌声、语言来表6 / 21 达春天的自然美，发展幼儿制作能力。 4、用画笔大胆想象春雨的动态和有规律地排列。 5、激发幼儿参加跳绳的兴趣，加快跳绳 的速度。 6、培养幼儿爱看图书及收听广播，激发幼儿做广播台的小主持的兴趣。 7、认真参加每日十分钟阅读，培养幼儿对阅读的爱好。 8、结合日常生活及环境布置出现汉字，激发幼儿认读汉字的兴趣。 9、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。 10、认识时钟整点、半点，帮助幼儿了解时和分的关系。 11、细致地观察和照料自然角的动植物，发现动植物的不同生长条件和过程，并能记录下来。 12、引导幼儿同伴间友好相 处，互相协商、合作，会解决一些小问题。 13、积极参加春游活动 五月： 1、开展四季轮换小主题活动，感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 2、通过故事、谈话，比较四季的明显不同，了解四7 / 21 季轮换顺序。 3、引导幼儿按已有经验画出表示春夏秋冬四个季节特征的简易画。 4、通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用 3 个数字编 4 道题的方法，激发幼儿的运算兴趣，发展思维力。 5、能和同伴协商合作做一件事，体验人与人 相互交往、合作的重要和快乐， 6、通过故事、儿歌、游戏、绘画继续激发幼儿对大自然的热爱、掌握四季明显的特征。 7、学唱歌曲六一、六一，知道六一节是儿童自己的节日体验节日的快 8、有基本的生活自理能力，独立自信地做力所能及的事。 9、积极参与户外活动，自由选择游戏材料，动作协调，灵敏。 10、在老师的鼓励、引导下，大胆的进行故事表演，向着“我会看、我会讲、我会演”的方向进步发展。 六月： 1、基本的生活自理能力，养成良好的 饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品 等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。 8 / 21 3、开展“离园倒计时”主题活动，进一步感受、了解小学生的生活、学习情况，增强入小学的愿望。 4、能不离题地回答老师的问题，能完整讲述看到和听到的事。 5、能根据故事前半部分，较有逻辑地想象出后半部分的情节，编出结尾。 6、有感情地演唱歌曲，用歌声来表达亲切抒情的情感。 7、参与筹备和组织毕业典礼的活动，增强小主人意识。 8、学习 10 以内的加减法，会 看图编式题，并能熟练运算。 9、在实验、操作、探究，使幼儿对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题，激发幼儿对自然科学的求知欲望和好奇心。 10、引导幼儿正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，会谦让。 11、练习肩上挥臂投物，动作协调灵敏地钻爬障碍物。 12、引导幼儿夏天要天天洗澡，洗澡后要安静地活动。 13、大班毕业典礼 9 / 21 班级教师： 日 期： 大班班级计划 一、情 况分析 班级概况： 我班有幼儿 30 名，男孩 15 名、女孩 15 名。 幼儿发展情况 发展总述： 经过一年的中班生活，幼儿的各方面在原有基础上均有较大的提高，幼儿喜欢上幼儿园，能与老师建立亲密的关系，愿意向老师表达自己的想法和愿望。本学期，我们将根据大班幼儿的培养目标，以及班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的优势与不足，制定出切实可行的计划，使幼儿获得更大的发展。 发展优势分析： 1幼儿 的身体成长和动作发展有较大提高。 原因：在中班时经常创设有情境性和挑战性的运动环境，幼儿参加体育运动的兴趣高，教师能根据幼儿的发展水平，适时增添新的运动材料，使幼儿体验成功与快乐。在中班临近结束时，幼儿基本都会连续拍球，在运动中身体和四肢灵活，平衡性、协调性提高，有较好的规则意识和竞赛10 / 21 意识。 2幼儿的社会能力发展较好 原因：教师能创设快乐、平等、友好的生活环境和各类丰富多彩的游戏场景，幼儿乐于上幼儿园，社会交往能力得以发展。幼儿能自己选择朋友，会和同伴玩简单的桌面游戏和竞赛游戏，愿意与成人交流感受。大多 数幼儿都能分享和轮流，个别幼儿表现出初步的领导才能。 发展弱势分析： 幼儿在集体活动中语言表达能力较弱 原因：一方面是受幼儿认知水平的限制，由于幼儿年龄尚小，家长对丰富的幼儿认知经验不够重视，大部分幼儿平时由祖辈老人养育，父母工作繁忙，因此造成了幼儿的认知经验浅，在集体活动中无法完整表达。另一方面教师对于语言发展创设的环境不 多，平时给幼儿看图讲故事的内容不够丰富，在活动区让幼儿进行语言表达的机会较少，这也是幼儿语言表达能力的发展不快的原因之一。 幼儿用美术的形式进行表达表现的自信不强 原因：一方面家长注重幼儿智力方面的开发，大部分家长让孩子参加英语、棋类、舞蹈等兴趣班，对于美术活动不够重视，家庭中虽然有些美术工具，但只停留在幼儿随意涂画的程度，家庭中让幼儿剪贴折纸的机会很少。另一方11 / 21 面目前的幼儿园美术教育缺乏一定的系统性，在个别化学习区域里设置的美术内容也是根据主题活动的，因此幼儿用绘画，手工以及剪刀来表达表现的能力较弱。 个别幼儿工作分析： 收获：经过一年的教育培养，一一小朋友的生活自理能力提高，能参加各类集体 活动，规则意识增强。丽丽、天天等小朋友能参与角色游戏，能与老师同伴交流，遇到困难也愿意主动求助。 问题：一一由于先天性的认知发育迟缓，目前对于集体活动尚不能适应与理解。这对于一年后要上小学是极为不利的，因此需要家园的共同配合及家庭中的一对一实施教育。乐乐的规则意识薄弱，在幼儿园的行为表现较为散漫，经常会对同伴做出攻击性行为。由于乐乐的家长是外来务工人员，家长忙于工作，家中居住条件不佳，乐乐回家后大部分时间在街道马路边活动，造成性格散漫，无规则意识，不愿接受老师的指导帮助。因 此本学期要强化培养，家园合力教育，尽力帮助峰峰和沈一通养成良好的行为习惯。 家长工作分析： 收获： 家长能积极参与志愿者服务，为班级需要的主题资料提供资源。 家长乐于听取老师意见，对于发现的问题能配合12 / 21 老师共同解决。 问题： 由于家长工作繁忙，大部分幼儿的教养由祖辈老人担任。祖辈老人宠爱孩子，缺失正确的教育方法，造成幼儿依赖性强和任性的问题。 家长主动关心幼儿在园表现不够，大部分家长会较为被动的等待老师的交流，对幼 儿存在的问题缺少适宜的教育方法。 二、学期目标： 1、初步形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄等生活卫生习惯， 能做力所能及的事。 2、体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的快乐，产生认同感、亲切感。 3、学习选择，初步形成良好的自我意识和主体意识。 4、在生活、学习、游戏中萌发规则意识、合作意识和责任感。 5、了解身体器官及自身生长的需要，知道一些预防常见病的知识。对环境、气候有 初步适 应能力。 6、充分活动身体，爱好运动，动作较协调、灵活、有一定的耐力。具有初步的安全 13 / 21 意识和自我保护意识。 7、开始对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 8、初步了解环境与人们生活的依存关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环 境的意识。 9、了解上海的重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。了解一些不同地域、不同种 族的人，有多元文化的意识。 10、加深对数概念的理解，了解现实生活 中加减的实际意义，获得一些时间、空间概 念，尝试进行简单的分类、测量、排序、比较、推理等智力活动。 11、爱科学，喜欢探究、操作、实验，关注自己感兴趣的事件和问题。 12、能多方面感知、发现周围生活中的美。能用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构 造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受和体验，喜爱想象和创造活动，有表现美的初步能力。 13、较连贯地表达自己的想法或讲述一件事，学习围绕一个话题进行讨论，并会主动 用语言与人交往，态度自然。 14 / 21 14、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字。 幼儿园大班班级计划 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下： 班级情况分析 本班幼儿有 42 名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗， 大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老 师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提15 / 21 高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。具体措施： 一、班级管理方面 1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展 好工作。 2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。 3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。 二、教育教学方面 本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。 1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。 2.创设 语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙16 / 21 氏阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。 3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。 .提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动， 并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.开展多样的户外活动。 利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求17 / 21 活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。 在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。 要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。 (4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。 (5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不 要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 四、幼儿德育和劳动教育方面 本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养： 集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。 2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。 3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒 谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。 18 / 21 4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时 ,应乐意地借给他人。 5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。 6.接受别人帮助时，要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。 8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养 成对事物不斤斤计较的好习惯。 9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。 游戏活动中 1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。 2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。 3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现 同伴有困难，只要自己能做到的，19 / 21 就应该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。 4.游戏结束后，在老师的指