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文档简介
2019-2020年三年级科学下册 动物怎样保护自己教案 首师大版一、教学目标:1.使学生了解动物保护自己的一些方法。2.指导学生观察和研究一些自然界动物生存的习性,渗透大自然中生物多样性的教育。3.培养学生的观察能力,搜集资料能力,以及实事求是的严谨踏实的科学态度。二、教学重难点:1.了解动物保护自己的一些方法。2.研究一些自然界动物生存的习性。三、教学准备:1.教师准备:有关“动物保护自己”方面的资料及录像.实物投影.电脑。2.学生准备:自己收集的图片.资料.也可以是课外书。教学课时:1课时四、教学过程:教师活动学生活动教学意图导入新课谈话:自然界的一切都有自己的天敌,都面临着生存竞争的考验,在生存竞争中,几乎所有的动物都磨练出一套防御机能和抗捕猎的本领,正因为如此,地球上才会有千奇百怪的物种,自然界才得以平衡。几天我们一起研究“动物怎样保护自己”。(板书课题)关于这方面,你们有什么问题吗?学习新课:了解野兔.野猪保护自己的方法。实物投影出示“鹰追兔”和“猪虎对峙”的两幅图片。请同学想一想,野兔.野猪在遇到危险时会怎样?学生可能会提出一些:动物是怎样保护自己的?动物保护自己的方法有哪些?还如,兔子是怎样保护自己的?等等观看图片, 讨论,汇报。尽可能让学生把自己的想法充分表达出来。鼓励学生提出问题。这样学生会有兴趣进行深入的.饶有兴趣的加入到研究中。归纳:野兔是用奔跑方式保护自己,野猪是用对抗性防御方式保护自己。指导学生观察,从图片中找到隐藏的小动物。观察书上的图,自己先找一找途中由那些小动物,然后再把自己的意见和同组的同学进行交流,想一想,这些小动物是以什么方式保护自己的?师生归纳:这些小动物是以拟态.保护色和警戒色的方式保护自己。认识一些动物保护自己的方法。播放一些动物保护自己的方法录像。提出:你们看看这些动物是如何保护自己的?教师补充一些有关这方面的知识。翻开书阅读书中的内容学生介绍自己收集的资料。你们自己有这方面的资料吗?先请小组内进行交流,将这些资料整理,你们了解了动物们有几种方法保护自己。再全班汇报。请同学们评议一下,你认为谁的资料最独特。同学们可以互相交换资料。学生个人活动,在进行小组交流,汇报。学生观看录像,汇报。竹节虫用拟态方式保护自己。刺猬遇到敌害时。团成一个刺球,使敌人无法捕食。乌贼用喷“墨汁”方式保护自己。学生阅读书上的内容。小组活动,汇报资料。评议,发表意见。同学间互换资料。针对具体的实例了解它们是如何保护自己的?用个人学习和小组合作交流的方法学习动物保护自己的方法。指导学生观察和研究一些自然界动物生存的习性,渗透大自然中生物多样性的教育。利用录像手段突破难点。培养学生的观察能力,搜集资料能力,以及实事求是的严谨踏实的科学态度。逐步学习评价。小结通过这节课的学习,你了解了什么?动物保护自己的方法还有很多,希望同学们在课下搜集相关的资料,把你的资料以及和同学间换的资料全部保留好,期末看一看谁的最多,最好。了解了一些动物保护自己的方法,如:装死.拟态.变色.舍弃身体一部分等总结本课的内容,介绍一些收集资料和整理资料的方法,提出一些具体的要求。附送:2019-2020年三年级科学下册 动物怎样吃食物教案 首师大版一、教学目标:1.使学生知道哪些是植食动物,哪些是肉食动物,哪些是杂食动物。2.了解动物是怎样吃食物的。3.培养学生的观察能力,思维能力和语言表达能力。3.初步具有调查.分析问题和信息的交流能力。二、教学重难点:1.认识哪些是植食、肉食、杂食动物。2.了解动物是怎样吃食物的。3.根据牙齿来判断动物是怎样吃食的,吃哪些食物。三、教学准备:1.录像:各种动物吃食的及蛇吃食的录像。2.图片:肉食动物的牙齿,植食动物的牙齿、动植物图片3.头饰:狗、羊、牛、狮子、兔子、老虎4.学生准备:动物吃食的各种资料。教学课时:1课时四、教学过程:教师活动学生活动教学意图导入新课谈话:同学们,今天老师为你们准备了一些有关动物的资料,请你们观看(放录像)你们在录像中都看到了什么?导语同学们,在我们的周围有许许多多的动物,这些动物的生活离不开食物。今天我们就一起来学习一下“动物怎样吃食物”看录像思考后回答问题有许多动物在吃东西,有的吃小动物,有的吃植物,有的植物和动物他都能吃。创设情景,激发兴趣。提出问题,引出课题,和将要研究的内容。学习新课了解动物怎样吃食物提问:你们能给这些吃植物.吃动物.和既吃植物也吃动物的动物起个名字吗?小结:对学生起的名字给与鼓励。科学家也给他们起了名字,我们一起来看一看。(板书)游戏:把学生分成两组,第一组问,第二组答。(出示:狗、羊、牛、狮子、兔子、老虎头饰)下面我们表演一个节目:这里又几种动物头饰,你们谁来表演一下,这几种动物是怎样吃食物的?看谁表演的像!小结:你们表演的真好。看来你们在平时很注意观察身边的事物,那到底它们表演的对不对呢,我们一起来看一下录像。根据动物牙齿判断动物吃什么样的食物导语:从刚才的录像中,我们看到动物吃食物的时候都是用牙齿去撕咬食物的,那肉食动物和知识动物的牙齿有什么不一样的?出示图片:动物的牙齿或者看书中的图片。你们看一看这两种牙齿那种适合吃植物,那种适合吃动物?学生发挥联想,自由发言。一起看书学生一起做游戏(举图片)第一组问 第二组答肉食动物吃什么?吃动物植食动物吃什么?吃植物杂食动物吃什么?有吃动物有吃植物学生自由选取头饰,表演动物怎样吃食物用尖牙去撕咬食物用小牙咬小草,用磨牙嚼碎观看录像学生思考后回答:肉食动物的牙有尖牙.平牙植食动物的牙都是小牙小组讨论,汇报结果。学生自由交流使学生知道哪些是植食动物,哪些是肉食动物,哪些是杂食动物。(目标1)积极表演,解决难点了解动物是怎样吃食物的。培养学生的观察能力,思维能力和语言表达能力。(目标2.3)培养学生的观察能力,思维能力和语言表达能力。出示另一组图片:了解更多的动物是怎样吃食物的.谈话:谁愿意把你找到的有关“动物吃食”方面的资料介绍给大家?教师小结:补充学生资料的不足。利用实物投影展示,并将资料展示到展板上。观看蛇吞食比自己头还大的食物的录像。自由交流,初步具有调查.分析问题和信息的交流能力。总结:相信大家在看完录像后一定发现了许多有趣的事,其实
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