2019-2020年三年级数学下册 实践活动教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学下册 实践活动教案 西师大版【教学目标】1.使学生能运用长方形面积计算方法、两位数乘法等知识解决现实生活中的问题，加深对数学的理解。2.培养学生的实践能力，促进学生综合素质的培养。3.让学生体验到数学的价值，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】让学生综合运用有关知识解决简单的实际问题。【教学过程】一、活动准备1.提出问题教师：同学们，我们前面学习了很多数学知识，你们能运用这些知识解决问题吗？教师：今天我们将到课外去学习，让你们运用数学知识到实践活动基地去解决问题。学生：老师，实践活动基地有些什么呢？教师：（介绍实践活动基地的情况）有种植区、养殖区、气象观测区2.任务分配教师与学生一起确定各组在活动基地中重点解决的问题和各自要做的准备工作。点评：活动前教师与学生一起提出问题，做好活动前的准备，有利于活动的顺利开展。二、活动过程1.解决果园中的数学问题(1)解决玉米地的数学问题。教师：这块玉米地是什么形状？(长方形)现在要算一算这块地有多少株玉米？你有哪些解决办法？学生1：可以先估测出玉米地的长和宽，再估算出面积，再数一数1平方米有多少株玉米，就能解决了。学生2：可以数一数有多少行，每行有多少株玉米，也能解决这一问题。学生合作估测面积，估算玉米地有多少株玉米。教师：想一想，解决刚才这些问题，你们用到了哪些数学知识？(2)解决桃园中的数学问题。教师：你能发现桃园中的数学问题吗？学生1：这片桃园能收桃子多少千克呢？学生2：这些桃能卖多少钱呢？教师：你能解决这些问题吗？学生1：不知道每棵桃树能收多少千克桃。学生2：也不知道每千克桃能卖多少钱。教师：这两个问题我们能解决，看一看，每棵树大约能收34千克桃，桃子现在每千克能卖2元。学生合作解决问题。教师：想一想，刚才解决这些问题，又用到哪些数学知识？点评：在教师的引导下，学生独立发现问题，合作解决问题，培养了学生的实践能力。通过教师引导学生反思在解决问题中运用了哪些数学知识，加深学生对数学的理解，有利于让学生进一步感受到数学的价值。2.解决气象观测区里的数学问题(1)学生分组，课外到气象观测区观测一周里气温、湿度、风向情况，并做好记录。(2)交流。3.解决养殖园中的数学问题教师：你知道养殖园有多少只兔子吗？有哪些办法解决？学生动手数，计算。讨论：(1)你知道兔子有哪些生活习性？(2)你知道兔子一身有哪些经济价值？(该问题重点引导学生从兔子的毛、皮、肉、粪便的有效利用等方面去发现兔子的经济价值)。点评：该学生通过对兔子生活习性及经济价值的讨论，不但使学生运用了数学知识，拓展了学生的知识面，而且培养了学生的综合素质。三、总结反思教师：通过本次实践活动，同学们有哪些收获？学生自由谈感想、收获，并交流。 附送：2019-2020年三年级数学下册 实践活动（一） 1教案 北京版教学内容：在小组内确定租车方案教学目的：1.知识目标：通过调查租车价钱的活动，使学生知道租车的价钱是由多方面的因素决定的，所以解决问题时要从多方面考虑。2.能力目标：运用所学的乘法计算租车要用的钱数。3.情感目标：通过活动中小组同学的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。教学重、难点：使学生感受到数学在实际生活中的应用价值，培养学生的实践能力、应用意识和与别人合作的意识。教学过程：一、汇报社会调查的内容：路线、车型（乘坐人数）、价钱。谈话：以前我们去过野生动物园游玩、去过朝阳剧场看话剧，那时都是由学校替我们计算怎么租车最合算。现在我们长大了，请你们运用自己学过的数学知识，自己解决如何租车最合算这个问题好吗？规定内容：全班33人，要到距学校23千米的秀丽风景区春游。怎么租车？租车报价单。1.按千米计价。大型车：限乘（ ）人单程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米中型车：限乘（ ）人单程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米2.包车。大型车：限乘（ ）人（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元中型车：限乘（ ）人（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元明确什么叫“往返”？二、小组合作，确定租车方案。1.各小组按各种租车方案计算租车所用的费用。比较后确定租车方案，反馈，订正。2.注意：在算按千米租车的往返价钱时，要用路程2。3.在按中型车租车时也要用一辆车的价钱上24.结果：可租按千米计价的大型车（往返）5.或包大型车50千米往返，说明理由。* 观察下面各列数的变化规律，然后进行填空。 （1）64，48，40，36，34， ； （2）4，7，9，11，14，15，19， ； （3）11，12，15， ，27，36； （4）15，20，12，25，30， ，35，3， ； （5）3，8，15，24，35， 。三、总结：1.刚才经过同学们的调查与计算确定了租车的方案，你们能谈谈自己的感受吗？由此你们想到了什么？2