2019-2020年二年级下册第4课《排排坐》教案2.doc

2019-2020年二年级下册第4课排排坐教案2教学目标：初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。教学重点：让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点：歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。教学过程：一、故事导入。1、听音乐排排坐进入课室。2、用课件出示图画，看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）。二、学习新课。1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）。4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。三、“广东知多少”，“我为广州添光彩”。1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是广东的特产吗”？2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。3、哦，广东原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。4、假设你是一个设计师，你会为广州设计什么？有什么好的建议让广州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。四、为歌曲创编歌词。1、师：排排坐真好，可以吃果果，出点子。听一听老师敲木鱼（|；），说一说那种方法比较适合排排坐，大家也来敲一敲，唱一唱。2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩）。3、听着排排坐的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。附送：2019-2020年二年级下册第4课排排坐教案3教学目标：1、在欢快的情景中学唱歌曲排排坐。2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。教学重点：让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点：歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。教学准备：水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。椅子（30张）分三组演示。教学过程：一、引题：大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？二、活动：接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）：十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。三、学习歌曲排排坐。1、老师用悦耳的声音先唱一遍排排坐，并鼓励学生，等一下会有水果吃哦！2、老师一边带小朋友唱，一边做演示游戏，告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉，要懂得大家互相爱护等等。四、分组合唱。（分组的方法进行歌唱）。1、分组合唱第一次。（看看哪组小朋友唱得好）。2、分组合唱第二次。（进行水果奖励）。五