2019-2020年三年级科学下册 蚕卵里孵出的新生命 3教案 教科版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 蚕卵里孵出的新生命 3教案 教科版一、教材简析：本课内容分为两个部分:第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。教学重点是观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。第一部分：观察蚕卵本课是单元的第1课，也是学习养蚕、认识蚕的生命周期的第1课。蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。在学生们的眼里，生命的存在形式多数是动态的。那么静态的蚕卵是不是生命呢?相信学生们通过讨论，能把蚕卵和蚕联系起来，明白静态的蚕卵是生命存在的一种形式。对蚕卵的观察，重点要观察蚕卵的颜色、大小和形状。第二部分：从卵里出来的小生命这个活动包括三方面的内容。一是指导学生为小蚕准备好家;二是课外观察蚕卵的变化;三是指导学习观察和记录的方法。二、教学背景：学生平时见过不少动物，他们养过蜗牛、金鱼等，对动物的生命周期是有自己感性认识的。教科书首先是引导学生回忆三年级上学期学过的相关内容，唤起学生的经验，激发学生学习本单元的兴趣，了解学生对生命周期的初始认识。学生对于蚕认识了解较多，部分学生还曾饲养过蚕，但对于蚕卵却缺乏关注。蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。三、教学设计：教学目标（一）科学概念1.了解蚕卵的颜色.形态.大小等。2.蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3.在气温.湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。科学词汇：蚕卵，生命，孵化（二）过程与方法1.饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2.观察.描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。科学方法：观察记录，讨论交流（三）情感态度价值观1.培养饲养.观察动物的兴趣。2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。核心价值观：关爱生命，了解静态的蚕卵也是生命。教学重难点重点：观察蚕卵及了解饲养.观察和记录的方法。难点：观察蚕卵及了解饲养.观察和记录的过程。教学准备教具学具说明与提醒蚕卵.放大镜.养蚕用的小盒；桑叶.莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒，毛笔1.课前收集准备蚕卵，按学生组数备足材料，保证观察和饲养所需。2.课前让学生准备养蚕用的小盒子，上课带来。教学流程谈话：回忆蜗牛的生长变化观察：蚕卵的大小.颜色和形状讨论：如何饲养蚕，如何观察记录蚕的成长实践：准备饲养盒一、导入新课1.同学们，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有多长呢？2.你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？3.你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？从今天开始，我们将一起来饲养蚕，观察了解蚕的生长变化。二、观察蚕卵1.蚕的生命从哪儿开始？（蚕卵）你有观察过蚕卵吗？就让我们从观察蚕卵开始对蚕生命的了解。2.观察蚕卵（1）学生分组观察蚕卵的颜色.大小.形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红.浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）（2）让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。（3）仔细观察，还有什么发现？（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）3.汇报交流。三、从卵里出来的小生命1.哪些同学饲养过蚕？请介绍一下你的饲养方法和经验。小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么? 2.小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论，交流汇报）3.为什么要在盒盖上扎小孔呢？为什么要洒水？指导学生为小蚕准备好家，为蚕的出生做准备。在盒盖上扎些小孔，为了空气的流通，如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水，保持蚕卵的湿润。4.PPT演示讲解“养蚕注意事项”（1）蚕一出卵应及时用毛笔轻轻将它刷到桑叶上。（2）桑叶要新鲜并保持干燥，并切成碎片或条状。（3）经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持环境清洁。（4）放在空气流通的地方进行饲养，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。四、指导观察和记录的方法。观察记录蚕卵的变化；（指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。）观察蚁蚕的外形，找食，挑食，吃食的情况，用自己喜欢的方式记录。五、小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。希望这些蚕卵在同学们的精心呵护下，早日孵化成蚕宝宝。六、布置课外活动。孵化蚕卵，观察并记录蚕的生长情况。板书设计蚕卵里孵出的新生命 颜色观察蚕卵 大小形状课外活动1.观察蚕卵的变化。2.做好孵化蚕卵的准备工作，孵化蚕卵饲养蚕。生成预见1.学生在观察蚕卵时，会流于形式，应引导学生认识到静态的蚕卵也是生命，要从关爱生命的角度出发，去观察，去了解蚕卵的颜色.大小.形状等特征，并注意安静地观察，不惊扰卵里的生命。2.讨论交流养蚕方法，可以充分挖掘学生已有的经验，通过共享信息实现知识的掌握。课堂评估1.学生能否在观察蚕卵的活动中耐心.细致.安静地观察了解蚕卵的特征。2.学生能否通过广泛的交流，掌握孵化蚕卵、饲养蚕的方法。附送：2019-2020年三年级科学下册 蚕卵里孵出的新生命教案 教科版【教学目的】科学概念1.了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2.蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3.在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。过程与方法1.饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。情感态度价值观1.培养饲养、观察动物的兴趣。2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。【教学重点】观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。【教学难点】观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。【教学准备】分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。【教学过程】一、导入新课同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？二、学习新课1.观察蚕卵（1）让我们来饲养蚕，观察蚕。学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。（2）仔细观察，还有什么发现？（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）2.从卵里出来的小生命（1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。）（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论）（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。）是课外观察蚕卵的变化; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的