小学兴趣课活动总结.doc

小学兴趣课活动总结 篇一：少年宫电脑兴趣小组活动总结 少年宫电脑兴趣小组活动总结 本学期我校认真组织活动培养了学生兴趣发展了学生能力现就本学期信息技术少年宫活动总结如下： 一、本兴趣小组活动情况 根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则兴趣小组成员由36年级学生组成兴趣小组在每周五下午进行 二、本兴趣小组的组织与教学进展情况 电脑应用分支广泛为了充分尊重学生的兴趣爱好本兴趣小组在本学期进行了绘画创作、Word的使用学习等内容 三、开展活动的一些具体措施 1、按计划开展活动做好活动资料的收集、分析工作 2、因材施教根据学员的不同状况采取不同的教育方法制定不同的学习目标 3、活动以自学为主个别指导鼓励学员互帮互学 4、创造和谐民主的活动气氛 5、创造气氛利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣 6、与家长紧密联系为有潜质的学生提供更优越的发展条件 四、取得的成效 经过一学期的活动进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣增长了学生在信息技术方面的知识提高了学生对计算机的操作水平同时提高了信息技术教师教学能力掌握了新的教学方式为今后工作积累了宝贵经验 五、存在的问题和不足 1、学生层次不一致使活动的开展不能同步增加了活动的难度导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一在很大程度上影响了活动成效 2、部分家长认识不足不能为有潜质的学生创造更优越的学习环境也影响了活动成效 20xx年6月 篇二：三年级手工兴趣课活动总结 20xx20xx学年度第一学期三年级 手工兴趣小组活动总结 教师：黄晓英本学期的三年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了在活动中我主要让学生学习剪纸折纸等手工制作鼓励学生动手、动脑让他们进行合作学习注重培养他们的动手能力动脑能力和创造精神学生对这项活动很感兴趣在活动中他们的积极性很高都能参与到活动中来他们学得也非常认真都有很大的收获主要表现在以下几个方面： 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣所以对手工的兴趣更浓了俗语说：兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做出的手工都很出乎我的意料 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高他们现在都能自己动手剪一些简单的花自己动手折一些作品等 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会引导学生进行比较、评价他们的审美能力比以前也有很大的提高 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的手工兴趣小组活动中有收获也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心做出来的作品质量不高等等在以后的活动中我会更加努力争取把工作做得更好 篇三：小学手工兴趣班学期总结 小学手工兴趣班学期总结 韩瑾本学期我校开展了手工制作兴趣活动班我担任手工制作兴趣班的教学本学期的校本课程已在学生的自由展示活动中宣告结束回顾本学期所经历的校本开发、实践的历程我们深深感到：作为一门课程只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子才能真正张显该课程的教育魅力而作为一门校本课程也只有真正投合学生的兴趣才能体现它在学生成长发展过程中的价值因为这时课程是一个台阶、一个平台教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能学生通过这个平台不但获取了自己感兴趣的知识与技能而且在不断地锻炼自己的各种能力要达到这个目标其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下： 1、选择适合学生能力发展的教学内容 针对学生的发展特点在选材时我们尽量做到面广、有趣尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种通过校本课程丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容充分发挥校本课程的优势促进学生的能力发展 2、一学期手工制作课的学习充分的调动了学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强剪出的作品很精美并且学生动手的机会也很多符合低年级学生好动的个性特征小朋友们在玩中学到知识与制作技能使小学生的心情变得轻松而又愉快在宽松而又愉悦的气氛中极大地调动了小学生的学习积极性 3、一学期手工制作课的学习使小学生的双手与大脑的思考得协调起来 手工制作需要动手手一动就会引起大脑的积极思考如手工制作的剪纸艺术小学生先欣赏漂亮的剪纸再自己动手剪一剪动手剪时他们就要思考：如何折叠如何画出合理漂亮的图案怎样才能剪好贴好一件作品的完成使他们的小手变得更灵巧脑的思考变得更敏捷 4、通过一学期手工制作课的学习培养了小学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女并且他们的耐力和毅力都很差依赖性较强在手工制作课上他们过的是群体生活同龄人在一块常常使小学生变得争强好胜加上老师正确的指导和鼓励一些难做的手工他们靠着争强好胜的信念也能独立完成这样长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了 5、低起点高发挥提高学习的效果 本学期我们还在摸索着在选材时尽量控制好作品的难易程度做到：低起点高发挥既照顾到一般层面的学生学习的水平又尽量照顾到那些掌握新技能快接受能力强的学生的学习水平鼓励学生做到：基本技能全员掌握创意设计尽情发挥既为一般学生打造学习平台又为尖子学生打造展示舞台同时每单元新的学习内容结束后一般都安排一节综合创意课引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用通过综合创意课巩固学生的学习效果提升学生的应用能力及创编设计能力 6、收集学生作品丰富完善校本教材 在指导学生学习的过程中我们始终不忘编写校本教材的重任在课堂上做有心人看到好的作品及时收集拍摄下来这样不但收集到了好的编写素材同时提高了学生学习的积极性 在本学