整理房间----第四单元练习导学案（xx北师大）

1 / 8 整理房间 -第四单元练习导学案（ XX 北师大） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 课题整理房间（一） 学习目标 1、体会生活中处处有教学。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 学习重难点重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 难点：体验在同一标准下的一致性。 导学流程活动过程 呈现目标 任务导学 1、初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过动手操作，经 历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 合作探究 交流展示那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感2 / 8 觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？ 活动一：以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起 ? 还有不同的方法吗 ?让学生充分发表自己的意见。 活动二：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸她真能干 !淘气接过妈妈手中的篮子，要帮妈妈把买来的东西进行分 类。你知道淘气是怎样分的吗 ?试着自己动手分一分。 以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。 哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分 ? 活动三： （ 1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽） （ 2）老师这有很多东西 (准备好书中 “ 练一练 ” 第 3 题的实物 )，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗 ? （ 3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢 ? 活动四： 你 能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗 ? (如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮3 / 8 鞋的、穿布鞋的；男的、女的； ) 拓展训练 当堂达标说一说如何整理自己的房间。 预习先行试做课本 58 页练一练中练习题。 课后 课题整理房间（二） 学习目标 1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。 3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。 学习重难点经历分类的过程，学会按一定标准 进行分类的方法。 学习资源动物头饰。 导学流程活动过程 检查自学说一说如何整理自己的房间。 呈现目标 任务导学 1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 4 / 8 2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。 3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。 合作探究 交流展示活动一： （ 1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物 (出示书中 “ 练一练 ” 第 1 题的动物头饰 )。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。 (体现动物的特点，找到它们的不同之处。 ) （ 2）你能把这些小动物分类吗 ?说说你是根据什么分的。 （ 3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。 活动二： （ 1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽） （ 2）老师这有很多东西 (准备好书中 “ 练一练 ” 第 3 题的实物 )，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗 ? （ 3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢 ? 5 / 8 活动三： 小组合作完成练一练第二题。 各组充分交流展示。 拓展训练 当堂达标独自完成课本 58 页练一练第三题，教师订正。 预习先行整理自己的书包，完成课本 60 页练一练第一题。 课后 反思 课题一起来分类 学习目标、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。 2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 3、激发学生的学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成动的喜悦。 学习重 难点体验分类标准的多样化，会自定标准进行不同分类。 学习资源自己的书包、帽子图片。 导学流程活动过程 6 / 8 呈现目标 任务导学、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。 2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 合作探究 交流展示 (一 )整理书包比赛 (动手整理自己的书包。 ) (1)同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。 (2)小朋友们开始互相讨论， (整理过程的后期，教师动员小朋友们互相帮助，快的帮助慢的，会的帮助不会的。教师也参与到小朋友中 一起整理书包。 ) (3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。 (4)组织学生看书。 (5)小结什么是分类，以及分类有什么好处。 (二 )分一分 1、分人物头像（课本 60 页练一练第二题） (1)以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。 (2)学生边说教师边归纳 . (3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是7 / 8 否扎辫子分；按领子形状分； 2、分帽子。 (可以按颜色、款式、季节来分。 )w (1)老师要送给大家一些漂亮的图片，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。 (2)生取出图片看到帽子后进行分类。 (3)小组合作动手分一分。 (教师在倾听的同时对学生的分法只要是有道理的就予以肯定。 ) 拓展训练 当堂达标完成课本 61 页练一练中 3、 4 题，教师订正。 预习先行完成课本 61 页练一练中 5、 6 题。 课后 课题第四单元练习 学习目标 1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、渗透爱劳动、爱家庭的 教育。 学习重难点会按一定标准或自定标准进行分类。 导学流程活动过程 8 / 8 检查自学小组内订正课本 61 页练一练中 5、 6 题。 呈现目标 任务导学 1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2、初