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1 / 5 文化塑造人生教案 文化塑造人生 课题名称 文化塑造人生 课型 新授课 课时安排 1 课时 内容分析 文化对个人的影响，特别表现在优秀文化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展，既塑造人生。 学情分析 学生在成长过程中，学习了很多的文化知识，看过很多的文学影视等作品，也参加过很多的有意义的活动。从中让同学们有认识的进一步升华 优秀文化塑造人生。 教学目标 知识 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 过程 1、培养学生对各种文化现象进行文化分析的能力 2 / 5 2、理论联系实际分析能力 情感态度与价值观 通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。 教学 重难点 重点：优秀文化丰富精神世界，增强精神力量 难点：社会发展与人的发展之间的辩证关系 策略与方法 情景教学法、启发式教学、探究法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 播放配乐诗：乡愁，以感受两岸同根同源的文化的力量。 欣赏并思考： 创设文化氛围，感受文化的魅力。 教师过渡 台湾人民盼回归正是体现了我们拥有共同的根 共同的3 / 5 文化，之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了文化对于我们的影响尤其是优秀文化对我们的影响，那究竟文化对于一个人来说会产生哪些影响呢，今天就让我们一同走进新课来探讨这个问题。 从整体上把握教材 请同学们看书 17 21 页，概括文化在哪些方面塑造人生。 看教材，概括 培养学生快速阅读能力及概括能力 优秀文化 丰富人的 精神世界 提出问题：请同学们就你最感兴趣的某一名人词句来谈一谈你的感受。 进一步提问：在你成长过程中，哪些文化作品（影视作品，音乐绘画等）给你的影响较大？哪些文化活动给你留下深刻的体验？ 再设问：当代我国人民精神世界的主流是什么 阅读材料，并分析说明 结合事例谈优秀文化对我们的影响 阅读教材并加以说明 设置情景，抛砖引玉，培养学生结合所学分析能力并感悟文4 / 5 化。 赏析作品，感悟文化对丰富人生，健全人格的力量。 理论联系实际说明问题 增强人的精神力量 播放：义勇军进行曲阳光总在风雨后并设问：略 举例说明中国先进文化对不同时代人的积极影响吗？ 学生谈感受 举例说明 进行爱国主义教育以及感受文化的力量 促进人的全面发展 阅读教材并思考：全面发展表现在哪些方面 要求学生：通过事例说明社会发展与个人发展的关系 学生回答 学生举例说明 阅读能力的培养 理解及表达能力的培养 教师总结 本课德育升华 优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格 ,能够增强人的精神力量，激励人们奋然前行 ,能够促进人的全面发展，使人的各方面素质
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