新人教版四年级数学下册三位数乘两位数的笔算教学方案

1 / 7 新人教版四年级数学下册三位数乘两位数的笔算教学方案 三位数乘两位数的笔算教学方案 简要提示 : 本课教学内容是国家课程标准苏教版小学数学四年级下册第 12页 “ 乘法 ” 。它是在学生学习了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算基础上教学的。通过本课教学 ,让学生经历自主探索三位数乘两位数计算方法的过程 ,掌握三位数乘两位数的笔算方法 ,能正确地用竖式计算。让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体验 ,感受数学与生活的联系 ,进一步培养合作学习的意识 ,同时感受数学学习成功的喜悦。 教学流程 : 流程 1:基本练习 流程 2:反馈交流第一段 :基本练习 流程 3:例题教学 流程 4:算法小结第二段 :新课教学 流程 5:想想做做 1 流程 6:交流想想做做 1 流程 7:想想做做 2 第三段 :巩固练习 ,实践应用 2 / 7 流程 8:交流、全课小结 流程 9:想想做做 4 流程 10:全课小结第四段 :小结、作业 流程 11:课堂作业 第一段 :基本练习 流程 1:基本练习 师 :同学们 ,随着人们生活水平的不断提高 ,近几年城市面貌日新月异 ,建成了许多楼盘小区。我们来看图片。课件出示情境图。 师 :这是新星小区的楼盘图片。请看资料 :(课件出示相关 信息 )新星小区有 15幢楼 ,平均每幢楼住 44户。新星小区一共住了多少户 ? 师 :根据这些资料 ,求新星小区一共住了多少户 ,同学们会列式计算吗 ?请大家在本子上列式 ,并用竖式计算。算好后 ,同桌互相交流一下计算过程。 (暂停 ) 流程 2:反馈交流 课件出示上题竖式计算结果 (同时注上单位名称和答 ): 44 15 220 44 660 3 / 7 师 :一起来看计算结果 ,要求新星小区一共住了多少户 ,可以列式为 4415, 这是一道两位数乘两位数的计算 ,用竖式计算两位数乘两位数 ,我们先要用第二个乘数个位上的数和十位上的数分别 去乘第一个乘数 ,再把两次乘得的数相加 ,结果是 660户 ,同学们是这样计算的吗 ? 第二段 :新课教学 流程 3:例题教学 课件出示情境图 :(图略 ) 师 :我们继续看这幅图 ,这是邻近新星小区的月星小区 :(课件出示相关信息 ):月星小区有 15 幢楼 ,平均每幢楼住 144户。月星小区一共住了多少户 ? 师 :求月星小区一共住了多少户 ,同样可以用乘法计算 ,列式为 :14415= 师 :这道算式的其中一个乘数比上一题多了一位 ,是三位数乘两位数的计算。也是我们今天要学习的内容 (出示课题 :三位数乘两位数 )。 师 :14415 用 竖式可以怎样算呢 ?根据我们以前学习的经验 ,先请同学们想一想 ,在本子上试一试 ,然后在小组里说一说自己的计算过程。 (暂停 ) 流程 4:算法小结 课件出示竖式计算结果 : 144 4 / 7 15 720 144 2160 师 :我们来看计算结果 ,三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似 ,这一题 ,14415, 我们先要用两位数 15 个位上的 5 去乘三位数 144,乘得的结果末位与个位上的 5 对齐 ;再用十位上的 1 去乘 144,乘得的结果末位与十位上的 1 对齐 ,然后把两次乘得的数相加。它跟上一题计算时不同的是 ,上一题是用个位上的 数乘两位数 44,再用十位上的数乘两位数44;而这一题是先用个位上的数乘三位数 144,再用十位上的数乘三位数 144。 同学们是这样算的吗 ?下面我们把这个问题解答完整 ,写上单位名称 ,答。 (课件出示单位名称和答语。 ) 第三段 :巩固练习 ,实践应用 流程 5:想想做做 1 课件出示想想做做 1: 375309248 242645 师 :再来看这几道算式 ,都是三位数乘两位数的计算 ,请大家在本子上试一试 ,完成后选择一道在小组里说一说你是怎样想的。 (暂停 ) 5 / 7 流程 6:交流想想做做 1 课件逐一出示想想做做 1 计算结果 : 375309248 242645 150018541240 750618992 9000803411160 师 :大家算好了吗 ?我们先来看第一题 ,37524, 先用 24 个位上的 4 与 375 相乘 ,末位与个位对齐 ,再用 24 十位上的 2与 375 相乘 ,末位与十位对齐 ,把两次乘得的数相加 ,结果是9000;第二题 ,30926 的乘数中间有 0,我们可要特别注意 ,计算时仍然要依次相乘 ,可不能遗漏 ,结果是 8034;第三题 ,24845, 计算方法相同 ,结果是 11160。同学们都算正确了吗 ? 流程 7:“ 想想做做 ”2 课件出示想想做做 2: 121604248 132637 36336241636 121128644 48449048076 师 :我们继续看 ,这几道算式的计算对吗 ?请同学们仔细观察 ,6 / 7 找出这些计算中的错误 ,把不对的改正过来 ,再跟同桌互相说一说它们分别错在哪里。 (暂停 ) 流程 8:交流 ,全课小结 师 :同学们都找到这些计算中的错误了吗 ?你们看 ,第一题 ,121 与 13 十位上的 1 相乘后 ,得到 121 个十 ,末位应跟十位对齐 ,正确结果是 1573;第二题 ,乘数 604的中间有 0,计算时仍然要依次 相乘 ,可不能遗漏 ,正确结果是 15704;第三题呢 ?进位计算时口算错了 ,正确结果应该是 9176。大家都改正确了吗 ?同学们 ,“ 粗心 ” 是我们正确计算、解决问题的绊脚石 ,可千万别做 “ 小粗心 ” 哦。 课件逐步出示想想做做 2 正确结果 : 121604248 132637 36336241736 1211208744 1573157049176 流程 9:想想做做 4 课件出示想想做做 4。 师 :继续看 ,这是水果批发部某一天的销售记录 ,请帮工作人员算一算这个水果批发部一天的销售额 ,并在课本上填一填。 (暂停 ) 反馈 :(课件出示想想做做 4 答案 ) 7 / 7 师 :根据总价等于数量乘单价 ,我们用每种水果售出的数量乘它的单价 ,就可以得到这个水果批发部这一天每种水果各卖了多少元了 ,大家算对了吗 ?(暂停 ) 第四段 :小结、作业 流程 10:全课小结 师 :同学们 ,今天我们学习了三位数乘两位数的笔算 ,计算方法大家都掌握了吗 ?用竖式计算三位数乘两位数 ,先要用两位数个位和十位上的数依次分别去乘三位数 ,用两位数哪一位上的数去乘 ,乘得的数末位就和那一位对齐 ,再把两次乘得的数