如何制定教学计划

1 / 14 如何制定教学计划 如何制定教学计划： 教学计划，可以帮助你有计划实施自己的想法，并能合理完成教学任务，同时也便于以后总结自己的教学情况，提高自己的教学能力，积累经验，发现不足提供可能条件，制定教学计划有必要。 从学科教学来看，根据本学期的教学内容，结合班级的学生情况，有目的的研究教学思想、教学方法，明确教学任务，教学的重点难点等方面，以此来制定自己的教学计划，顾名思义，就是要明确自己每天、每周、每月都应该做点什么，怎么做，为什么这样做，要做到什么程度 一 份好的教学计划，要务实，可操作，学生习惯，学习方法，思维能力等方面真正受益，将每个想法落到实处。 一、 学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面 1、 本学期教学的总目标和总要求 2、 对学生情况的简要分析 3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点 4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施 5、 教学课题的课时分配及进度 二、 制定学年、学期教学进度计划的要求 2 / 14 首先，教材分析要符合 大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 第二、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。 第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。 第四 ，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。 第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。 表 北京某中学 1998 1999 学年第一学期教学进度计划 教务处培训材料三： 如何制定教学计划 3 / 14 一、 学期教学进度计划的构成大至分为 以下几个方面 1、 本学期教学的总目标和总要求 2、 对学生情况的简要分析 3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点 4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施 5、 教学课题的课时分配及进度 二、 制定学年、学期教学进度计划的要求 首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 第二、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目 ，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。 第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。 第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现4 / 14 教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本” ，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。 第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。 一、学期教学计划的构成大致分为以下几个方面 1、本学期的指导思想 如：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系；让学生在学习的过程中体味到轻松和成功的快乐等。 2、教材分析 教材版本；教材内容的整体分析；学期教学重点和难点；教材编排的主要特点。 3、学情分析 班级学生的基本状态；学生原有基础分析；学生能5 / 14 力的发展可能性分析等。 4、教学目标及要求 教学目标包括知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；能 力目标：即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水平等；情感目标：即情感、态度、价值观的培养。教学要求，可根据具体科目，结合大纲，具体的教学情况预测去做特别设定。 5、提高本学期教学质量的主要措施 教学资源分析：除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如实习实验设施设备、现代化的教育教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等；教学方法分析；教师自修安排；实践活动安排等。 6、教学课题的课时分配及进度 通常采以表格的形式去呈现。 二、制定学年、学 期教学进度计划的要求 首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 其次，在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。 6 / 14 第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因 此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。 第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握，对教学资源的充分利用和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识、操作能力是教学的出发点和最终归宿。 第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排，但也要结合专业、教学安排的实际，科学的安排好课时和进度表。 如何制定教学计划： 一、 学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面 1、 本学期教学的总目标和总要求 2、 对学生情况的简要分析 3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点 4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施 7 / 14 5、 教学课题的课时分配及进度 二、 制定学年、学期教学进度计划的要求 首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 第二、在教学目的要求方面：要强调教 学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。 第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。 第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施 要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。 第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。 一、学期教学计划的构成大致分为以下几个方面 8 / 14 1、本学期的指导思想如：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系；让学生在学习的过程中体味到轻松和成功的快乐等。 2、教材分析 教材版本；教材内容的整体分析；学期教学 重点和难点；教材编排的主要特点。 3、学情分析 班级学生的基本状态；学生原有基础分析；学生能力的发展可能性分析等。 4、教学目标及要求 教学目标包括知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；能力目标：即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水平等；情感目标：即情感、态度、价值观的培养。教学要求，可根据具体科目，结合大纲，具体的教学情况预测去做特别设定。 5、提高本学期教学质量的主要措施 9 / 14 教学资源分析：除开教材资源以外的，与本期教学有关的 实际资源，如实习实验设施设备、现代化的教育教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等；教学方法分析；教师自修安排；实践活动安排等。 6、教学课题的课时分配及进度 通常采以表格的形式去呈现。 二、制定学年、学期教学进度计划的要求 首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 其次，在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些 知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。 第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、 教材的准确把握，对教学资源的充分利用和对学生情10 / 14 况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新 ”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识、操作能力是教学的出发点和最终归宿。 第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排，但也要结合专业、教学安排的实际，科学的安排好课时和进度表。 以上陋见，仅供参考，如有不妥，敬请批评指正。 教学计划是指对教学内容作一个总体安排，使教学工作能有计划有目的地进行。教师制定计划时必须认真学习课程标准、钻研教材，把握教材体系和教学重点，认真分析本班学生的实际情况，并充分考虑学校教导处拟订的本学期学校教学 计划中的大事活动安排及教学工作目标和重点。 教学计划的内容，一般包括以下几个方面： 班级情况分析 如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等，它不同于班务计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率、各分数段的人数等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等，兼顾优缺点。，特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。 教材分析：教材分析是对整册教材进行简明 扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所11 / 14 要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图是什么？教材的重点、难点等。各单元教材之间有何联系？等等。 教学目标与要求 可用条文式写出思想教育、知识教学 、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德教育要达到哪些目的与要求？ 提出提高教学质量的主要措施措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用 先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。 进行教学课时数的分配及进度安排 全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 其它 如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项 目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等等。 12 / 14 如何制定学科教学计划 学科教学工作计划是实现该科教学总目标的阶段性规划。它是完成教学任务，实现教学目标的重要手段，也是保证教学工作有条不紊、卓有起效地开展的重要环节。在深化教学改革中，教学计划的作用越来越被人们认识和重视。不少地方的教育部门和学校，都把是否认真制订了教学计划作为常规教学管理的主要内容之一，予以检查和评比。所以，新学期伊始，按规定制订出切实可行的教学计划，有着重要意义。 制订学科教学工作计划没什么 固定的模式，只要从教材实际和学生实际出发，充分研究教学工作过去和现在的情况，把握教学中的主要问题，抓住目标明确、重点突出、措施具体、讲究实效等基本要求，就可以制订出既具有探索性，又实实在在，便于工作于操作的计划，就可以有力地指导教学工作。 教学工作计划，一般应包括以下内容： 学生知识情况的分析。就是说，要了解学生学习和掌握知识的情况，以处理好新旧知识衔接的矛盾和加强学生的学法训练。比如语文方面的，学生的识字量，阅读和写作达到的程度；数学方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和 计算