2019-2020年一年级美术下册 剪拉花 1教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 剪拉花 1教案 浙美版教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。课前准备（学生）剪刀、胶水及各色彩纸（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程1.演示学具，引发探究。出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。2.揭示课题，欣赏范作。（1）板书课题：剪拉花。（2）欣赏书本上或教师的范作。（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。3.选材取料，学剪拉花。（1）裁纸，叠纸。提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。动手操作：先画样稿，再剪制。（2）连纸的方法。讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？学生讨论交流。尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。小结：说说连接的方法以及使用到的工具。师生共同讨论后小结。4.观察拉花，启发想象。（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？5.集体创作，美化教室。（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。6.师生评价，反思体会。（1）分组展示表演，共享成功的乐趣。（2）小组评、集体评和教师评相结合。7.课后延伸，拓展探究。继续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。附送：2019-2020年一年级美术下册 办家家1教案 湘美版教学目标： 1.认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。 2.掌握制作的基本方法、步骤和技能。 3.养成认真、细致的学习习惯。 课时安排：一课时。 教学准备：彩泥、新年好的录音带。 教学重点：在生活情景中愉快的完成这次的练习。 教学难点：掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。 教学过程：一、创设情景 引入课题 师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？（放音乐）揭示课题。 学生自主跟唱歌曲并说一说歌名新年好，也可以说一说里面的歌词等。 引入课题，引起兴趣。 二、回忆感受 n 师：新年到来时，你们家都在忙些什么？ 新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？ n师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样？ n 学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子，全家一起吃团员饭- n学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生 引导学生回忆、感受生活。 三、师生合作创作活动 师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。 找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了，经过一阵的“乱”，孩子们自组“家庭”。 n各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。 n四、展示解说 总结评价 n1.教师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介绍制作方法。 2.请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。 n 3.“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品