2019-2020年五年级品德与社会下册 走进新时代1第二课时教案 浙教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 走进新时代1第二课时教案 浙教版教材分析 本课针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标做了详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领中国人民继往开来，将现代化的建设推向了一个新的高潮。本课安排了两个课时，第一课时首先要向学生介绍我国现阶段的目标，其次，通过“吃穿住行话小康”这个环节，使学生认识到现阶段人民的生活水平虽然有了提高，但并没有达到真正意义上的小康，要全面建设小康社会，还需要相当长的一个过程，需要每一个中华儿女共同为之努力，从而鼓舞学生树立奋发图强的爱国志向。最后，讲述的是温州人抓住机遇，勤劳致富的事例，学习温州人的创业精神。课 时第一课时教学目标1了解什么是小康生活及我国的小康生活是发展不平衡的、低水平的。2知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。3了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。教学重难点重点：了解小康的含义，知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。难点：了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。教具教学课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、导入课题师：我有一首最喜欢的歌曲愿与大家一起分享，现在我们一起欣赏，这是什么歌曲？走进新时代。思考：歌曲中继往开来的领路人，指的是我国哪位领导人？（江泽民）是的，正是江泽民等第三代领导人带领我们走进了新时代！（出示课题：走进新时代）让我们一起来触摸新时代的脚步吧！二、解读小康社会（一）什么是小康生活师：二十一世纪是一个崭新的时代，我们正在创建并进入一个崭新的社会，那么我国在新世纪新阶段的奋斗目标是什么呢？那就是全面建设小康社会。（出示课件）认真读读第十六大报告中指出的我国在本世纪头二十年建设目标，谈谈体会。师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。那么，你认为什么才是“小康”？（指名回答）师：正如大家所说，小康生活就是丰衣足食、安居乐业。（课件）(板书)师：从温饱到宽裕，人民生活水平大大改善。收入多了，家庭财产多了，我们能感受到小康社会正向我们走来。课前，我们从衣食住行用等方面进行了小调查，（课件出示调查表格）我们先在小组里交流一下自己调查的结果。小组交流：你认为小康社会中的我们的衣食住行应该是怎样的？汇报交流：我调查的是方面，通过调查我了解到，感受到师随机点拨：衣：穿得好，颜色艳丽、款式新颖、面料舒适食：吃得好，讲究搭配，讲究营养，想吃什么就吃什么行：交通工具、道路设施（大桥、隧道、高速公路）用：用电、用水、生活用品住：居住环境、住房面积、家用设备、装修（学生照片展示）师：从大家的汇报中来看，我们现在在生活的各个领域基本上达到了小康社会提出的要求，老师知道我们班还有一些同学没有属于自己的小房间，但是我想，不久的将来，这些同学一定会如愿以偿的。请大家读读第37页的“我们的新住房”。（自由读）谁来告诉大家，新的住房标准是什么？师 ：标准告诉我们小康社会不光住房面积大，更重要的是提高了居住的品质。（二）发展不平衡的小康师：是的，我们宁波地区早已达到了丰衣足食、安居乐业的小康生活，那是不是中国的每一个地区都已经达到了这个水平呢？（指名说）（如，西部地区、山区都还是贫困地区，说说贫困到什么程度，水力、电力资源不足、教育资源不足、医疗设备简陋、交通闭塞）（出示课件）小结：所以我们说，现在达到的小康是发展很不平衡的小康，贫困地区还是存在的。（三）我们的小康水平跟发达国家相比，更存在很大的差距，老师从网上了解到这样一份资料。（课件出示资料，指名读）中国 美国人均收入： xx美元40000美元汽车产量：880万辆 1078万辆城市化水平：44% 80.8%人均住房面积：26平方米92平方米师：我们从这些数据中不难看出，我们现在达到的小康不光是发展不平衡的小康，还是低水平的小康，我们还在小康社会的门槛儿。（四）我们要继续努力，创建更高水平的小康生活。因此，我国新时期的奋斗目标是全面建设小康社会生活。师：的确，新世纪的曙光，吹响了我们富而思进的号角，我们小康社会的全面建设，前途光明却又任重而道远。有这样一群人，他们的足迹遍及五洲，他们创造的财富令世人瞩目，他们是我们创造更高水平的小康生活的领头羊。三、了解温州现象温州风云榜课件出示：温州风云榜（二）师：是他们先富起来，为什么温州人会先富起来，让我们来看看最初的温州人是怎么做生意的。课件：卖货郎看到这个场景你会想到什么？胆子很大不怕苦，不怕累（翻山越岭、风餐露宿）敢于赚小钱，完成原始积累师：温州人做生意，注重从小处着手。温州人务实苦干，只要有一分钱赚，温州人都会不遗余力地去干，从不好高鹜远，从不好大喜功。温州人赚钱，总是从零做起，一步一个脚印，踏踏实实，一丝不苟。（三）信誉赢得市场温州鞋的曲折经历师：可是，初次品尝到财富甜头的温州人此时的头脑却没有冷静下来，不久，由于利益的驱使，市场上到处充斥假冒伪劣的温州产品，质量低劣成了温州皮鞋的代名词。造假，使得温州人的信誉丧失殆尽，面对这种情况，温州人又是怎样做的呢？（出示课件“火烧皮鞋”）师：这又说明了什么？（指名回答）师：浴火是为了重生，凤凰积香木而自焚是在涅磐。温州鞋那解不开的“火缘”，是祸也是福，每烧一次，温州人就清醒一次，温州鞋就进一大步。最终，温州人靠信誉又重新赢得了市场！（四）世界温州人大会师：温州人就像被风吹散在原野上的蒲公英，飘落在世界各地，飘落在中国的每一个角落，然后，在那里生根开花。（出示课件） 小节师：温州为什么会赢？学生交流。学生讲述自己的感想和收获。师小结：探寻温州经济腾飞的奥秘，善于抓住机遇，善于提出对策，善于迎接挑战，正是这种思维成就了“温州现象”。板书设计3走进新时代抓住机遇 丰衣 温州现象 提出对策 全面小康 足食迎接挑战 安居乐业附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 起来，不愿做奴隶的人们1教学反思 鄂教版在上完这节课后，我要感谢周围认真帮助我的人，经过多位老师的指导和帮助，总算有了明晰的教学思路，然后我对做了许多遍的叙述，虽然这是第一次教这节课，但我在上这节课时其实已经上了不下七八遍了。说了这么多言归正传，一堂好课不但要老师的精心准备还需要学生的积极配合，在这里也非常感激学生能认真地来上这节课。首先谈谈我对上好课的理解，一堂好课的标准不但是完成既定的教学目标，还有学生的语言表达能力以及数学的思维方式。所以在课上我让学生在理解的基础上多说，从对称、对折、完全重合，以及到最后的轴对称图形都是这么实施的。同时在讲解想想做做习题时不是学生错了我来帮他说错在哪里，而是让其他学生来帮助他，这样的效果也比老师讲好很多，带来3个好处让会的学生能力得到了锻炼而且会使他们的注意不分散，再则老师也省了力气。下面谈一谈这节课的不足三年级的学生空间想象能力还是很有限的，所以要准备好学具让学生亲身体验发现规律的过程就尤为重要，我就准备了小的纸片让学生折一折来发现哪些是轴对称图形，然后让学生上来演示他是怎么折的还是用给学生的小学具，下面的部分学生一定是看不清楚的，这是经验教训。第二就是我的板书设计还不够合理，其次我的粉笔字还有待提高，下步在