新标准小学英语三起第六册module4 colours教学设计

1 / 6 新标准小学英语三起第六册 Module4 Colours 教学设计 module4colours It sred. 教学目标： 1、知识与能力目标：学习并掌握： red、 blue、 yellow、 green、black 等单词，并能运用句型 Itis”. 来准确描述事物的颜色。 2、学习策略目标：通过活动或游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。 3、情感态度目标：通过学生参与小组活动进行学习，培养学生学习英语的兴趣，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合 作意识。 教学重点和难点： 1、教学重点： 基本能听懂、会说、会读五种颜色 red、blue、 yellow、 green、 black 运用 It s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。 2、教学难点 : 能活用句型 “It s” 句型描述事物。 各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。 2 / 6 教具 : 单词卡片、图片、录音机。 教学方法：游戏法任务型教学法 教学过程 : 第一课时： 一、 Greeting： What syourname? S1： T:Nicetomeetyou! S2： S3： 导入与呈现： 分别用一个 chameleon和一个 panda 的头像来向同学提问： T： What syourname?” （戴 panda的头饰） S2： “I m”. T： oh,nicetomeetyou! mapanda. T： What syourname?” （戴 chameleon 的头饰） S1： “I m”. T： oh,nicetomeetyou!I mchameleon. T:panda 发现了个奇怪的现象，那就是 chameleon 能随着环境的改变而改变自己身体的颜色。教师出示那只 中间被缕空了的 chameleon,先出示红色的纸，把缕空的 chameleon 放在3 / 6 红色纸的上面。 T:Look,whatcolourisit? Ss: T:It sred. Ss: T:Whatisredinourlife? S:apple,flag,sun,flower. 如上 teach“black,blue,yellow.” T:Whatcolourisit?(左手一杯黄色的水 ) Ss: T:Andthis?(右手一杯蓝色的水 ) Ss: T:Now,let sseewhatcolourisit?（将黄的水倒入蓝的水中） Ss: T:green.（教读 green） 活动：老师发指令： red， blue,black！持有这些颜色物品的同学拿着物品站起来并说： red或者 blue或者 black. T ：Now,whenIsay“red”,thestudentswhohavethethingsmuststandupandsay“red”. T:red Ss:red.(举起红色物品 ) 4 / 6 T： whatcolourisit？ Ss:It sred. 引导学生把所学颜色单词应用到句型中，得出课文中第二、三、四、五、六副图的句子。 三、学课文 : 1、根据板书，把所学颜色单词带入句型 “It s” 中，让学生反复练习。 2、学生闭上书听录音，共三遍，第二遍回答 chameleon 总共变了多少种颜色，第三遍打开书跟读。 师： Now,listentotheradio,forthefirsttime,reapeat. 活动：老师把五种颜色的卡纸贴在黑板上，再找五个同学上来，每人对应一种颜色，老师指颜色，全班同学说： It s ，对应的同学则快速蹲下，做错者 罚出局，坚持到最后的一个同学则是胜者。 师：let ,youarered,yellowwhenIpointtored,thewholeclassread:It ,youmustdolikethis.(示意蹲下动作 ) 总结 : 第二课时： 热身： 1、 Pointto 颜色。 2、师在黑板把五种颜色的单词写在黑板上，让学生填充颜5 / 6 色 。 全 班 同 学 在 下 面 读 ：Itsred/blue/yellow/green/black. 复习课文：让学生熟读课文，同桌分别扮演 chameleon 和panda，教师巡视指导。 师与一生示范。 T： Goodmorning， I syourname? S1： !It sred T:Now,I mPanpan. T： I syourname? T： !It sred （之后就让学生同桌之间练习这个对话） 游戏：让五个衣服颜色不同的学生蹲下，其他同学看不到他们，然后大家齐喊 “Itsred/blue/yellow/green/black”直到教师喊停的时候，大家停下来，教师指着下面的一个学生问大家， “Whatcolourisit?” 四、扩展活动： 一个同学 用句型 It s 描述物品，另一个同学猜。 做调查：运用 Ilikered/yellow/.在班上进行最喜爱颜色小调查 ,将调查的结果写在调查表上。 Ilike=笑脸 Idon tlike=哭脸 colours names 6 / 6 五、布置作业：