新标准小学英语第6册unit2 will you phone me-教案

1 / 12 新标准小学英语第 6 册 Unit2 Will you phone me?教案 文 章来源 m Unit2Willyouphoneme? 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 学会使用下列句子： Willyouplaywithmethisweekend?yes,Iwill./No,Iwon t. 能 听 说 读 下 列 句 子Willphone?yes,will./No,won t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。 2、情感态度目标 培养学生的表达及交际能力。使学生了解并掌握英语表达 上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序（时间、地点状语）与中文表达的简单区别。 二、教学重点及难点 一 般 将 来 时 态 的 一 般 疑 问 句 的 使 用 及 回 答 ：Will?yes,will./No,won t. 三、课前准备 TAPETVHEADDRESSTEXTBook/AcTIVITyBook 2 / 12 四、教学过程 Step1Warmup Goodmorning,boysandgirls. Whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?Let sfreetalk. Step2Presentationandpractice Boysandgirls,?Letlookatthevideo:Now,watchthevideo,please. Areyouready?Let ssee.(课件全课 )（ WatchTV）呈现 SBUnit2活动 1。 教师一课件的形势向学生以下问题，帮助学生理解课文第一部分。 WillDamingplaywithSam? WillDamingphoneSam?(phone一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重点注意 ph 的发音，可与 elephone 作比较，发音一样。 ) 通过看课件，使学生找出答案。 给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。 在给出另外一些问题，让学生带着问题再看课件并找出答案。 WhowillDamingvisit? 3 / 12 WheredoesDaming sgrandpalive? Isthereaphonethere? 在学习的过程中，穿插复习有关助动词 dodoes 的一些用法及特点。以及 Therebe 句式的用法及特点。 因为上一课时已经学习过有关 visit,countryside 有关的句子，因此上述问 题的答案学生基本上能后比较流利的表达。 根据学生的学习情况播放几遍课文录音，请学生跟读。随后可以同位分角色表演。 学习诗歌。可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。 Step3consolidationandextension (书 P13) 通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。 (Part1) 教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。再次有间隔的播放录音， 让学生有比较充足时间填写答案。可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在课件上直接完成答案。 3.语音教学 4 / 12 完成课堂活动用书语音题部分。在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。经过不断地、多次地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。 Step4Summary 同学们，今天我们学习了一般将来时态的句子的表达方法。如果我们要谈论将来发生的事情 ，比如：周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。 Step5Homework stalkaboutwhatyouwillbe. Theteacher:I ?Let sthink.让学生想一想，自己将来希望 从 事 的 职 业 。 从 而 复 习teacher,doctor,nurse,pupil,driver 等单词。还可拓展学习新的单词。 Step6Blackboarddesign module3Unit2Willyouphoneme? Willyouplaywithmethisweekend? No,Iwon t. Willphone? 5 / 12 No,won t./yes,will. 英语（新标准）小学一年级起始第 6 册 module4 模块整体分析 本模块谈论的主题是职业，学习并掌握一些职业单词，并在此基础上谈论自己和他人将来可能从事的职业。 教案撰写 module4Unit1maybeI llbeawriter. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 学会 writer,footballer,filmstar 等职业单词，能用Whatwillyoubeinthefuture?询 问并作回答，谈论未来可能从事的职业。 2、情感态度目标 无论将来我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。 二、教学重点及难点 如何询问将来要从事的职业，以及表达现在从事的职业与将要从事职业的时态的对比。 三、课前准备 职业调查表格，职业单词卡片。 四、教学过程 Step1Warmup 6 / 12 jobsandtheirhobbies. Step2Presentationandpractice ?Why? Andwhatwillyoubeinthefuture? 相机板 书： Whatwillyoubeinthefuture? 出示 picture future 指导学生自己拼读 future 一词，在领读句子。 Ask2-3studentstoanswerthequestion. ?Guess. 学 生 通 过 听 音 看 故 事 找 到writer,filmstar,footballer,policeman 等词。 5.通过问题进一步巩固理解这些职业单词： Letthestudentsfindmorewordslike“write writer” drive driver,farm farmer,work worker Whichfilmstardoyouknow? Ss: 6 Watchthevideoagain,andfindoutwhyAmywillbeawriterandwhyLinglingwillbeafilmstar. Ss: ? 7 / 12 Isheapolicemannow? Samisn tapoliceman,butonedayhewillbe. Step3consolidationandextension WhatwillLinglingbeinthefuture?maybeshewillbea_.AndAmywillbea_._. ,trytoretellthestory. Whatwillhe/shebeinthefuture? 出示人物照片，让学生猜职业。 （ 成 龙 小 时 候 照 片 ）Whatwillhebeinthefuture?Hewillbe_. （成龙照片） Now,heisafilmstar. ?Askandansweringroups,andfillintheform. A:Whatwillyoubeinthefuture? B:maybeI llbe_. NameWillbe 友情提示： 8 / 12 writerfilmstarfootballer policemandancersinger doctornursebusinessman engineer makeashortdialogwithpartners. A:Whatwillyoubeinthefuture? B:Iwillbea. Step4Summary Whatkindofoccupationispopular? Whateverwewillbeinthefuture,weshouldworkhardfromnowon. Step5Homework Askyourfriends,whattheywillbe,andfindout5themostpopularoccupation. Step6Blackboarddesign module4Unit1maybeI llbeawriter. Whatwillyoubeinthefuture? maybeIwillbe. Amyfilmstar Linglingwriterlovebooks Damingfootballer Sampoliceman 9 / 12 module4Unit2He llbeanastronaut. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 学会astronaut,spaceship,moon,flyakite,flyaplane,flyanastronaut 等词语，能够运用本课所学 He/Shewillbe. 谈论他人将要从事的职业。 2、情感 态度目标 通过学习，让学生知道无论从事什么职业都应受到尊重。 二、教学重点及难点 能用 wanttobe 和 willbe 谈论将要从事的职业。 三、课前准备 阅读材料，职业单词卡片。 四、教学过程 Step1Warmup llbeapilot. :(playabombgame) :Whatwillyoube? 板书 I llbea Step2Presentationandpractice 10 / 12 1.出示重点句。 T:Doyourememberwhatwillshebe? S1:She llbeateacher.板书将 I 改成 T:SothistimeyoushouldsayShe llbeaorHe llbea 2.引出课文。 T:?What shelike?S2:He : ?Guess. 4. 学习生词 :Whocantellme?Whatwillhebe?S3:He :Great!Look.(出示 pp)Who she?Ss: 杨 利 伟 .T:Whatdoeshedo? 学习astronaut.(强调 anastronaut) 5. 学习 :Whatwillastronautfly?Willheflyakite? llflyaspaceship.(pp)学习 spaceship. 6.学习 :Willthespaceshipgotothemoon?学习 :yes, Step3consolidationandextension :oneasks:Whatwillshe/hebeinthefuture?oneanswer:He/She llbea :Whohasgoodmemory?教师示范 :S1:I :She :Shellbeawriter. 11 / 12 I