2019-2020年三年级语文下册第二单元作业练习题.doc

2019-2020年三年级语文下册第二单元作业练习题第一部分 基础知识一、 把下面的音节补充完整。sh u ong i 剩 阻 哀 忠 施w an an y m 慰 喃 盼 悠 媚二、写近义词。本领（ ） 似乎（ ） 快慰（ ）向往（ ） 忠实（ ） 可是（ ）三、在括号里填上合适的词。（ ）的春光 （ ）的弧线 （ ）的眼珠（ ）的白云 （ ）的天空 （ ）的春天四、 选词填空壮观 壮丽 南沙水天相连，十分（ ）。 大草原一碧千里，牛养成群，四周群山环抱，好一派（ ）的景象。 进发 出发 挺进 1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山（ ）。 他爸爸是前天（ ）去西藏旅游的。 四名队员从“突击营地”向顶峰（ ）。五、照样子，把下面的字先组成词，再造句。例：果（水果）这里的水果真新鲜。 哀（ ） 线（ ） 剩（ ） 第二部分 阅读理解燕 子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，饱饱地吃了一顿吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1、 写出下列词语的近义词。矫健（ ） 艳丽（ ） 闪亮（ ）2、 在括号里填上合适的词语，并想象画面。（ ）（ ） 的春天（ ）3、 用“”画出描写小燕子劳动场面的语句。4、 最后一个自然段表达了作者什么样的感情？说明了一个什么道理？ 第三部分 拓展提高一、照样子，改写句子。例：小红做了这架航空模型。这架航空模型是小红做的。 陈明擦干净了教室的黑板。 李明打开了这扇大门。 小明的爸爸捉住了几只偷吃的老鼠。 二、读一读趣味知识 新约全书里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，诺亚赶紧和他的儿子造了一艘大船，叫做方舟。当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，而且还把许许多多动物带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了，诺亚放出鸽子打探情报，不久，鸽子飞回来了，嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退去，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。6、花瓣飘香第一部分 基础知识一、照样子填上表示动作的词语。例：（拍）皮球 （ ）青虫 （ ）故事 （ ）钢琴 （ ）音乐 （ ）风筝 （ ）照片 （ ）谜语 （ ）地洞二、组词。 从（ ） 府（ ） 摘（ ） 捧（ ） 丛（ ） 俯（ ） 滴（ ） 棒（ ）三、选词填空。顽强 坚强 在那炮火连天的战争环境中，我们仍然（ ）地坚持学习。 我们一定要继承老红军的光荣传统，做（ ）的革命接班人。 继续 陆续 连续 上课铃一响，同学们（ ）走进教室。 入春以来，阴雨天（ ）不断，以致蔬菜长不起来。 尽管外面十分吵闹，但小明仍（ ）埋头写作业。四、读课文4-9自然段，完成练习。 在上下左右方框里填上字，和中间的组成词。闻4情整 读了这几段话，你了解到小女孩家哪些情况？你觉得小女孩是怎样的一个人？ 第二部分 阅读理解拾花瓣的小姑娘三月，在圆通山。樱花树下，有个拾花瓣的小姑娘。她的小脸，像朝霞一样新鲜。她橘黄色的腈纶衣服上，绒绿的小鹿扬头张望。她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。她拾着轻轻飘落的花瓣。无数的花瓣，在她周围铺成了地毯。她已经把温湿的花瓣，用草茎穿了长长的一串。她还在拾着，拾着。粉红的，透明的，花瓣片片，落在她头上，身上。啊，花朵般的小姑娘，你是要做一顶芳香的花冠，还是要编一串话项链？你是要送给妈妈，送给幼儿园的阿姨，还是要送给同院的小伙伴？1、 在括号里填上合适的词语。（ ） （ ）（ ） 的花瓣 （ ） 的姑娘（ ） （ ）2、 用“”画出文中的比喻句。3、 如果你是拾花瓣的小姑娘，你会把花瓣送给谁？为什么？ 第三部分 拓展提高一、判断下列各句的说法是否正确。 “逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。 （ ） “他长得像他的妈妈一样”是比喻句。 （ ） 宋代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。 （ ） 萧伯纳是英国著名作家。 （ ）二、排列句序。（ ）我们班转来一位新同学，名叫仇小光。（ ）下课后，我翻了一下新华字典。（ ）上课时，老师喊qi小光发言。（ ）原来，这是一个多音字。（ ）我听了百思不得其解，chu小光怎么变成了qi小光。（ ）当姓用就读qi。二、 把下列词语填入到相应的括号里。崎岖 清澈 淅沥 无际 纯洁 观看朝霞，我弄懂了（ ）。 眺望大海，我懂得了（ ）。 涉过小溪，我了解了（ ）。 走向山路，我明白了（ ）。 聆听雨声，我理解了（ ）。 俯视白云，我领悟了（ ）。附送：2019-2020年三年级语文下册第二单元同步阅读训练有答案我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉巴哥岛.我们去那里旅游的一个目的是,这个海岛上有许多太平洋绿龟用来孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海里. 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟不及它的百分之一,幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海.只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物. 那天我们上岛时,已近黄昏,我们很快就发现一只大龟巢,突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲进而止,似乎在侦察外面是否安全.正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去. 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导:你得想想办法啊!向导却若无其事地答道:叼就叼去吧,自然之道,就是这样的. 向导的冷淡,招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊.向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了. 然而接着发生的事却使大家极为震惊.向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出.现实很快我们明白:我们原来干了一件愚不呆及的蠢事. 那只先出来的幼龟,原来是龟群侦察兵,一旦遇到危险,它便会返回龟巢.现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出. 黄昏的海岛,阳光仍很明媚.从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了. 天啊!我听见背后有人说,看我们做了些什么!这时,数十只幼龟已成了嘲鹰,海鸥,鲣鸟的口中之物,我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十数只幼龟,放进帽中,向海边奔去.我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧. 一切都过去以后,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄.两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩下,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟做佳肴.我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进.似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了.终于,向导一边走一边发出了他的悲叹:如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害. 人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面. 练习：1、 阅读课文将下面的词语补充完整：稍不（ ） 响彻（ ） 气喘（ ） 争先（ ）【设计说明：属于“直接提取信息”，此题的练习，在于引导学生关注文章中关键性的词语，有肋于学生词语的积累。】2、 在文中找出下面意思的词语：（1）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走，形容一个接一个地依次出去。（ ）（2）、没有比他更愚蠢的人了，形容愚蠢到了极点。（ ）3、“踯躅不前”是什么意思？文中有一个词语和它意思相同，请找出来：（ ）【设计说明：属于“直接提取信息”，学生在阅读中不但要关注好词的积累，还要注意词语意思的理解。】4、“我们原来干了一件愚不可及的蠢事。”是指（ ）（1）、我们指责向导见死不救。（2）、我们不懂得大自然的规律，害死了许多幼龟。（3）、我们让向导救了那只快被鹰吃掉的幼龟。【设计说明：属于“整合信息”，学生通过阅读能找到相关的内容，但需要分辨整合，因为每个答案都有一定的迷惑度。】5、叼就叼去吧,自然之道,就是这样的.这句话的意思是：（ ）（1）、幼龟本来是应该给鹰吃掉的。（2）、说明向导对幼龟态度冷淡，见死不救。（3）、鹰吃幼龟其实是自然界的规律。 【设计说明：属于“整合信息”， 学生面上学生必须仔细阅读课文，在深入阅读理解课文的基础上，了解鹰吃幼幼原来是自然界的规律。这样的训练对于学