2019-2020年五年级品德与社会上册 身边的科技（二）教案 鲁教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会上册 身边的科技（二）教案 鲁教版活动目标1感受科学技术与人们生活的密切关系。2能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。3积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。活动准备调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等的资料。活动过程活动一：谈话导入新课教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。活动二：问题探讨，形成认识在我们的生活中还有哪些科技产品？把你的调查表拿出来吧，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。1请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。（给孩子们充分的分析、整理的时间，这时老师进行适当指导。）2整理好后小组代表进行展示讲解。（第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。）3谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。科技产品对我们生活的作用衣食住行活动三：鲁班的故事师：那些进行着发明创造，使科技产品更好地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家。听过鲁班发明锯子的故事吗？1看课本50页上的小故事。2学生谈感受。师：你们看鲁班就是仿照小草的齿就发明了锯，发明创造就这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小发明家。想试试吗？活动四：我的发明 1引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。2寻找解决办法。3进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。4共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。活动五：课后延伸教师总结：课后我们将“我的发明”活动进行到底，把自己最得意的作品拿到学校科技节上展出，我相信到时候一定能看到同学们的发明创造！附送：2019-2020年五年级品德与社会上册 阳光少年知荣辱 1教案 鄂教版教学目标：1.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。2.学习反省自己的生活行为。教学重点：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。教学准备：收集古今爱惜自己名誉的人物故事。教学时间：2课时教学过程： 第一课时活动内容：爱惜自己的名誉活动要求：1.引导学生正确辨析虚荣和追求好名声。2.帮助学生明白，好名声背后是个人的努力，因此要想赢得好名声还是靠自己。活动过程：1.谈话导入，板书：爱惜自己的名誉2.故事导入：阅读P14页或听老师讲郭鸣和冯新的故事，思考：好名誉从哪里来？3.学生交流4.教师小结：乐于助人、严于律己、诚实守信都能获得好名声、好名誉。板书：乐于助人、严于律己、诚实守信都能获得好名声、好名誉。为了获得好名誉，你做过哪些努力？全班交流自己获得好名誉的故事。5.辨析：阅读P15页，我们身边有这种现象吗？你怎么看，怎么做？小结：获得好名声的正确途径：好名声背后是个人的努力。虚荣与名誉是有区别的。板书：好名声靠个人努力读名言：爱惜衣裳要从新的开始，爱惜名誉要从幼小时起。6.故事会：学生谈感受。7.活动拓展：请同学讲一讲“他眼中的你”是什么样子？ 第二课时活动内容：知耻而后勇活动要求：1.鼓励学生讲出自己的错误。2.帮助学生梳理本单元学习的知识，并根据自己实际情况来改正缺点，自我完善。活动过程：1.谈话导入P17页，板书：知耻而后勇2.故事导入：阅读P17页，听老师讲故事。设想一下 ：丛林会怎么做？为什么？3.学生交流：你有过类似的错误而使你感觉不安和愧疚希望弥补的经历吗？4.小结：每个人在做错事之后会感到愧疚和不安，正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误，这是难能可贵的。这就是羞耻心。读“名言集锦”P17页。5.阅读教科书P18页，当你做错了事，有了愧疚之意，你有勇气承认吗？为什么？6.小组交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？为什么？讲出你的故事。7.全班交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？8.小结：犯了错误能主动承认是勇敢的表现，即使受到惩罚也是为自己的行为承担后果，我们因此会获得一份心安。 板书：主动承认勇敢心安9.故事会：说说你知道的知耻而后勇的故事。10.小结：一个人在做出事之后选择承担责任和改正，这是难能可贵的。11.复习回顾：在本单元的学习中，给你留下深刻的印象是什么？小结：做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等。板书：阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系全班交流：做一个阳光少年还要具备哪些条件？小结：还需要品行端正、内心美好，勇于探索、做事有主见，衣着大方、举止礼貌12.制定交流阳光行动计划。13.朗读诗歌P20页。14.讲故事：我心中的阳光少年。15.活动拓展：将自己的阳光行动计划告诉家人。板书设计： 阳光少年知