新目标七年级英语下册全册学案2

1 / 63 新目标七年级英语下册全册学案 2 新目标七年级英语下册全册学案 2 Unit7Whatdoeshelooklike? SectionA Teacher swords:Don tjudgebyone sskin. 一、学习目标 :hair,tall,height,thin,heavy,build,like,always,captain,team,popular,bit,joke,never,person ：looklike,mediumbuild,alittlebit,stopdoingsth,thecaptionof. 3Drills ：-Whatdoeshelooklike?-Heistall.Hehascurlyhair. 二、预习检测：（谁是最好的翻译官） （ 1）看起来像 _（ 2）中等体格 _ （ 3）篮球队长 _（ 4）有点儿 _ （ 5 ） stoptalking_ （ 6 ）good-looking_ 三、学习过程 1.情景导入 LookatP411a1band1cWhatdoeshelooklike? 同桌互动来完成询问别人的外貌。 2 / 63 2.自主探究 (一 )听力训练（测测你的听力吧！） ListenandfillDavid,SallyandPete slooks. IsHas Davidtallcurlyhair heavy Sally Pete (二 )阅读训练 3.合作交流 对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着吧！） Example:A:DoyouknowIhaveanewfriendinclassFive? B:Whatdoesshelooklike? A:Shehaslonghairandbigeyes. B:Isshetall? A:No,she stall. B: A:yes,that 3 / 63 4.拓展创新 Game(mysterystudent) redescribing. 四、小结：通过这节课，你会描述自己及别人的相貌了吗 ? 五、达标检测 (一 )根据句意，补全已给的首字母的单词 （ 1） _hair. （ 2 ） Ikeepdoingexercise,soI mbecomingalittlebitt_ （ 3） _ （ 4 ）-canyoudescribethemostp_singer,Zhoujielunforme? -ofcourse. （ 5） _lateforschool. (二 )单项选择 （） 1.-Whatdoeshelooklike?-_ soutgoing （） _. （） ,butsheis_quiet. 4 / 63 （）4.-Bothoftheskirtsareinstylethisyear.-ButIthinkthisoneis_. （） 5.-Does_knowtheanswertothequestion?-me. (三 )根据汉语完成句子 1.你弟弟长得怎么样？ Whatdoesyourbrother_. 2. 我 妈 妈 是 篮 球 队 长 。mymotheris_ofthebasketballteam. 3.他觉得有点冷。 Hefeels_cold. 4. 当 老 师 进 来 时 ， 他 不 说 话 了 。He_whenhisteachercomesin. ( 四 ) 书 面 表 达 ：Writeaboutoneofyourfamilymembersorfriends 六课后反思 通过这节课，我掌握了 _，还 没 掌 握 _ ， 还 不 会_。 SecionB Teacher swords:Seizetheday,forflyingyouthneverreturn 光阴勿5 / 63 虚度，青春不再来 一、学习目标 :glasses,look,remember,pop,singer,saynobody 2Phrases： notanymore 3Drills： Hedoesn twearglassesanymore. Idon tthinkhe ssogreat. 二、预习检测： 不再 _ 戴 眼 镜_anewbook_ mediumheight_withfunnygl asses_ 三、学习过程 1、情景导入 Whatdoeshelooklike?Doeshehaveanewlook? Doyoulikehim?let slearnUnit7,sectionB. 2、自主探究 （一）听力训练（ Do2a,2b） ListenandwritejohnnyDean sandTinaBrown sjobsandlooklike,completethechart. johnnyTinaBrown job Lookslike 6 / 63 (二 )阅读训练（ Do3a） ? Whatdoeshelooklikenow? Fillintheblanksinthechart. johnnyDean BeforeNow Hair classes 3、合作探究（ Groupwork） Describewhatyourfavoritemusician,actorandathletelooklike 4、拓展创新 Writing 你喜欢的明星是如何打扮的？现在你想让他（她）打扮成什么样？写下来吧！ _ 四、小结：你掌握了多少描述人物的技巧了？ 五、达标检测 （一）单项选择 （） _me. （） 2.-Whatdoyouthinkofyournewclassmate? 7 / 63 -Heisfunbecausehealways_jokes. （） _ （） _wearjeansanymore. t （） （二）根据要求改写下列句子 （ 1） (就划线部分提问 ) _? （ 2） Hehascurlybrownhair.(改为一般疑问句 ) _he_curlybrownhair? （ 3） TheyreadEnglish.（改成现在进行时） They_English. （ 4） Thepopsingerhasanewbook.(改为否定句 ) Thepopsinger_anewbook. （ 5） Shealwayswearsaredshirt.(改为否定句 ) She_aredshirt. （三）选 词填空： dowearlookcurlywith Doyourememberthepopsinger1funnyglassesandlong2hair?8 / 63 Well, t4glassesanymore.”Idon tthinkhe ssogreat”saysRuthfromNewyork.”Butmymom5”. 六、课后反思 通过这节课，我掌握了 _，还 没 掌 握 _ ， 还 不 会_ Unit8I dlikesomenoodles? SectionA Teacher sword:Excellenceisdoingordinarythingsextraordinarilywell. 卓越就是把普通的事情做得特别好。 一、学习目标 ：would,noodle,beef,cabbage,potato,special,juice,drink,bowl,size,large 2Phrases:whatsize,abowlof,potatonoodles ： Whatkindofnoodleswouldyouheshelike? I d/He d/She dlikenoodles. Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike? 二、预习检测：用所给单词的适当形式填空。 9 / 63 (be)some（ beef） and(egg)inthenoodles. (be)someonionsand(mutton)inthebowl. (come)tomyhouse. ,they(buy)fruitandvegetablesinthemarket. (drink)? (have)anegg,asmallbowlof(chicken)noodlesandtwo(apple)everyday. (listen)tothepopmusicand(watch)TV. (see)the(animal)inthezoo. (help)uswithEnglish. (do)homeworkintheclassroomnow. 三、学习过程 （一）情景导入 :Talkaboutthefood.“Doyoulikeapples?”“y es,Ido.” 2“Doyouliketomatoes?”“No,Idon t.”IlikeIdon tlike （二）自主探究 Learnthenewvocabularywords “noodles,beef,cabbage,potatoes,mutton”. : 10 / 63 countablenouns:cabbage;potato;special;tomato;apple;egg Uncountablenouns:beef;mutton;broccoli （三）合作探究 Ask“W hatkindofnoodleswouldyoulike?Wouldyoulikebeefnoodles?” Studentsmayanswer“I dlike;yes,I dlike./No,Iwouldn tlike.” “ -Whatkindofnoodleswouldyoulike?“ -I dlikemuttonnoodles.” Practiceaskingandansweringtheconversation. &1b (三 )拓展创新 (1)Theteacherexplainstheinstructionstothestudents. (2)Thestudentspracticereadingtheconversationbelowin1c. (3)maketheirownconversations. Ask“Whatkindofnoodleswouldyoulike?”Thenworkitincl11 / 63 ass. &2b (1) (2)Trytomaketheconversationsbyontheirown. (3)checkuptheconversationsinclass. A:Whatkindofnoodleswouldyoulike? B:I dlikebeefandtomatonoodles. 四、小结 五、达标检测 （一）根据句意，补全已给出首字母的单词 _bowlofnoodleswouldyoulike? _.Weoftenplaysportsonit. ? （二）选择 （） 1.-Wouldyoulikesome_?-justalittle. （） 2.-_?-yes,I dlikesomegreentea. ? ? 12 / 63 （） _noodlesarenice. （）4.-Wouldyouliketogoswimmingwithus?-_. ,Iwouldn ,I ,I dloveto （）5.-What_doyouhave?-Wehavesmall,medium,largebowls. （） 6.-Idon tlikemuttonbeef. -Idon tlikemutton,Ilikebeefalot. ,and （） _tea? （） _alot,andmymotherusuallycooksitindifferentways. （） 9. Wouldyoulikesometea? _. ,Idon ,Iwould （三）完成句子 1.我想要一大碗面。 13 / 63 I d_a_noodles. 2.你们想要两个中碗面吗？ Wouldyou_two_noodles? 3.他想要多大碗面？ What_bowl_noodleswouldyou_? 想要西红柿牛肉面。 Linda_like_and_noodles. （四）完成对话 Woman:Hello,HamburgerExpress. Boy:oh,please. Woman:Sure.(1)? Boy:I dlikeamediumhamburger. Woman:(2)onit? Boy:Tomatoesandmushrooms. Woman:okay Anythingelse? Boy:No,thanks. Woman:(3),please? Boy:65ZhongshanStreet. Woman:And(4)? Boy:Its272-8656. Woman:Thatlldeliveryourhamburgerin20minutes. 14 / 63 六、课后反思 通 过 过 这 节 课 ， 我 掌 握 了_ 还 没 掌 握_ SectionB Teacher sword:Excellenceisdoingordinarythingsextraordinarilywell. 卓越就是把普通的事情做得特别好。 一、学习目标 :dumplings,rice,fish,porridge,soup,reason,menu 2Phrases： orangejuice,greentea,bananaicecream 3Drills： Ilikedumplings,fishandorangejuice. Idon tlikedumplings,porridgeorgreentea. 二、预习检测：用所给词的适当形式填空。 _(have)brownshoesinourclass? _(fruit). _(would)liketosithere. _(piece)ofbreaddoyouhave? _(teacher)office. 15 / 63 _(open)thedoorandgoout. _(fish)inthebottle. stime_(go)home. _(drink)coffeeathome. sgoandask_(she). 三、学习过程 1.情境导入 Food&drinkdumplingsporridgesoupfishriceonion like dislike Areportlikethis: Tomlikesdumplings,porridgeandfish,buthedoesn tlikesoup,riceoronion. 2.自主探究 从所给词或词组中选择适当的词或词组完成下面的短文，其中两个多余。 to,order,some,lives,buy,dollar,RmB,with LiXianyang_ tknowhowtocookfood,sohewants_,he dlikedumplings_,he dlike_. 3.合作探究 16 / 63 请采访周围的同学，询问同学们中午想吃 什么饭，记录下来， 采访参考句子： (1)Excuseme! (2)Whatkindoffoodwouldyoulike? (3)Whatkindofdumplings/noodles/soup/dessert/drinkswouldyoulike? (4)Thanks 订餐参考句子：请参考课本 86 页 Unit8SectionB2a,2b 听力材料 4.拓展创新 Haveashow! 根据合作探究中同学们的需要，四人小组一起讨论编写一个电话订餐的对话，然后推选两位同学起来表演。 四、小结 五、 达标检测 (一 )单项选择 （） 1.-Idon tlikemuttonbeef.-Idon tlikemutton,Ilikebeefalot. ,and （） ,is （） 3.-Isthatapplelarge?-_ ,it ,itisn ,that sasmall. 17 / 63 （） dlikesomeand. ,tomatoes ,orangejuices （） （） （） 7.-ofshoesdoyouwear?-Size7. （） （） 9.-Wouldyoulikesometea?-_ ,Idon ,Iwould. （） 10._isyouraddress? （） dlikesomeand. ,tomatoes ,orangejuices （） 12.-Wouldyoulike_tea?-yes,_. ,Iwould （） 18 / 63 （） 14.-Isthere_intoday smenu?- （） 15.-Goodmorning,? -I dlike_forcookingvegetables. 二、汉译英 1.我想订两张电影票。 Iwanttotwo. 2.你想在上面加点什么？ Whatonit? 3.你怎么拼写“ noodle”？ Howdoyou? 4.十分钟后您的电子邮件得送到。 We lldeliveryouraboutten. 三、选词填空：（ juice,cabbage,soup,dumplings,have） AttheHouseofDumplings!We1somespecials! ! 六、课后反思 通过过这节课，我掌握了 还没掌握 19 / 63 Unit9Howwasyourweekend? SectionA 教师寄语： Timeismoney。时间就是金钱 一、学习目标： (一 )知识目标： 1. 认 知 并 熟 练 应 用 下 列 单 词 ：was,did,went,visit,test,stay,have,practicemountain 2. 熟 练 应 用 下 列 短 语 ：dosomehomework,studyforthesciencetest,dosomereading,practiceEnglish 3.掌握并灵活应用以下交际用语： -Whatdidyoudo?-Iplayedtennis. -Howwasyourweekend?-Itwasgreat/Itwas tverygood. （二）能力目标：会运用一般过去时谈论最近发生的事。 （三）情感目标：通过谈论自己与家人的周末活动，激发自己仔细观察，用心体验，珍惜时间，热爱生活的情趣。， 二、教学重难点： 教学重点：一般过去时的灵活应用。 教学难点：不规则动词的过去式。 三、学习过程： 1.预习导学及自测 ; 预习导学： 20 / 63 学习一般过去时：一般过去时表示发生的动作（包括性动作）、情况或存在的一般过去时的谓语动词为 was/were 或其他动词的过去式。一般过去时的否定形式：主语 + +动词原形 +其他或主语 + / +其他 . 自测： 写 出 下 列 动 词 的 过 去 式 ：be_go_come_do_clean_ Play_have_study_watch_see_write_stop_hope_live_feel_know_ 用所给动词的适当形式填空： _(visit)thebeachlastSaturday. 2. _she_(do)herhomework? yes,shedid. _(be)yourweekend? _(go)shoppingwithhersister. _(see)atalkshowyesterdaymorning. 2.情境导入： maybeeverystudentlikesweekends,Whatdidyoudolastweekend?Howwasyourweekend?Pleasetryansweringthetwoquestions. 3.自主探究 : 21 / 63 (1.)Let slookatthepicture,WhatdidLucy 、 Emma 、Benandcaroldolastweekend?Listentothetape,finishoff1b、 2aand2b： (2)Icanwrite: -_(上周末你做了什么 )？ -I_(做作业了 )_ （踢足球了） _（去海滩了） _ (去看电影了 )_(_拜访我阿姨了）_ （为数学考试而复习了） 4.合作交流： (1)Discusswithyourpartnerinyourgroup, （ 2） finishoff3aanddopairwork3b. (3)Wecanallspeakandwrite: _(你的周末过的怎么样 )？ Itwas_(很棒 )/_(很无聊 ) 5.拓展创新 groupworkWhoseweekendwasthemostwonderful? Introduceyourweekendonebyoneinyourgroup,choosethemostwonderfulweekend. Report:,Istudiesforthemathtest, . 6达标检测 （一）根据句意，补全已给出首字母的单词。 22 / 63 _EnglishonSunday. ,WangPingv_hergrandmother. _? _. _. （二）用所给短语的适当形式填空。 practiceEnglish,studyforthetest,stayathome,gotothebeach,haveaparty s_ _lastweekend,Thebeachwasgreat. _ ,soshehasto_ s_now. (三 )单项选择。 （） _tothemovieslastweekend. （） _thebeef? （） _theEnglishtest_Tuesdaymorning ,on （） 4. Howwasyourweekend,Sarah?-_ 23 / 63 （） _? （四）按要求完成句子。 （对划线部分提问） _yourweekend? (用 lastweekend 替换 everyyear) He_Beijing_。 （变为否定句） Tony_hishomework. 变为一般疑问句） _ming_TVand_theroom? (五 )根据自己的情况完成短文 . ,I_.Intheafternoon,I_.,I_.,I_.,I_,I_.Isawaninterestingtalkshow. SectionB Teacherswords:Timeandtidewaitfornoman.(岁月不待人） 一、学习目标： （一）知识目标： 1.认知并熟练应用下列单词： geography,spend,yesterday,middlemost,had,saw,song, sit,sat,down,cat,anything,suggestion 2. 熟 练 应 用 下 列 短 语 ：24 / 63 middleschool,goshoppingtalkshowgofora walk,alittledifficult,abookabouthistory 3.灵活应用下列句式： It stimetodosth. 巩固应用以下交际用语： 1. Whatdidyoudoyesterday Iplayedtennis. 2.-Howwasyourweekend?-ItwasgreatItwasn tverygood. （二）能力目标：会运用一般过去时讲述过去发生的事。 （三）情感目标：通过谈论过去发生的事情，让学生体验积极向上的人生态度 二、 教学重难点：一般过去时的用法。 三、学习过程： 1.预习导学及自测 ; 预习导学：(1)Doyouknowthephrasesaccordingtoyourpreparation.?Pleasehaveatry. Playedtheguitar_didmyhomework_ Studiedgeography_wenttothelibrary_ cleanedherroom_-wroteanewsong_ Sawaninterestingtalkshow_alittledifficult25 / 63 _ 自测： (1)Writethewords:英语 _数学 _语文 _体育 _ 音乐 _美术 _ (2)Translatethesentence： 上周末你做什么了？ _ 我练习英语了。 _ 你周末过的怎么样？ _很好。_ 2.情境导入： Lastclass,wehavetalkedaboutweekends,andourhomeworkiswritingareportabout 3.自主探究 : (1.)Let slookatthepicture,WhatdidSallyandjimdolastyesterday?finishoff1b (2)Listentothetape,Finishoff2aand2b： (3)Icanwrite: -_(上周末你做了什么 )？ -I_(弹吉他了 )_（学地理了）_（去图书馆了） _(打扫房间26 / 63 了 ) 4.合作交流： （ 1 ） Let sfindoutthedifferences ：betweenourweekendandsomestudents (2)Wecanallspeakandwrite: _（我度过了一个繁忙的周末 )？ myhomeworkwas_（有点难） Iread_(一本关于历史的书 ) myaunt_（为我做饭了） I_(看了一个有趣的访谈节目 ) 5.拓展创新 . Report: . 6.达标检测 一、根据句意，补全已给出首字母的单词。 _ismyfavoritesubjectbecauseitisveryinteresting。 _alettertohermotherlastnight. _hewaslateforclassbecausehismotherwasill. ,t_showisveryinteresting _school. 二、用所给单词的适当形式填空。 shop,see,practice,spend,cook,write,visit 27 / 63 _yourweekend? _atalkshowyesterdaymorning. _withyourmother. ,mymotheroften_dinnerforus. _speakingEnglisheverymorning. _theGreatWalllastsummer. _ 三、单项选择。 （） _hisclassmates. （） _ snotalwayseasy,butexciting. （） 3.“ Howwasyourweekend?Great!We_apicnicbythelake. （） _abookbutI_TVlastSunday. ,watched ,read （） mfeeling_ 四、根据汉语完成句子。 28 / 63 1.对大多数孩子来说，周末是有趣的。 _,theweekendwasfun. 2.我昨天下午和爸爸去和爸爸散步了 . I_withmyfatheryesterdayafternoon. 3.练习英语的时间到了。 It_English. 4.昨天我什么也没做。 Ididn t_yesterday. 5.-周末过的怎么样？ -不好，我在为准备测验而学习。 -_yourweekend? -Itwasn _thetest. 五、用所给词的 适当形式完成短文 Doyouthinkeveryone_(enjoy)theirweekends?,he_(go)forawalkwithwangwang,_(is)anicedayandoldHenry_(is)_(sit)downand_(watch)WangWang_(play)withafriendlyblackcat. It_(is)_(look)_(isnot)there. Unit10Whendidyougoonvacation? SectionA Teacher sword: Athousand-Lijourneyisstartedbytakingthefirststep.29 / 63 （千里之行始于足下） 一、教学目标： 1、知识目标： Importantwords:camp,museum,guide,exam,really,rainy,fantastic,unfriendly,awful Importantphrases:summercamp,studyforexam,visitmuseum,onvacation Sentences:1).Wheredidyou/he/she/theygoonvacation? 2).Didyou/he/she/theygotocentralpark？ Grammar:一般过去时 2、能力目标：学会讨论过去发生的事件，并学会谈论节假日的活动。 3、情感目标：通过本部分的学习增强学生的活动能力，扩展地域常识。 二、学习过程： Step1:预习导学并自主探究： A.重点单词识记与拓展（试试看，加油！） (动词 )_(副词 )_(形容词 )_ (反义词 )_(形容词 )_ B.小小翻译官： 1.去度假 _2.夏令营 _ 3.准备测试 _4.参观博物馆 _ 30 / 63 5.去中央公园 _6.呆在家里 _ Step2:设情境导入新课： 1)Doyoulikevacation?Why? 2)Didyougoonvacation? 3)Wheredidyougo? Step3:合作交流： Task1:Letthestudentsdo1a.(Thestudentschecktheanswerseachother) Task2:听一听： Listento1b,2aand2b.(在听力中练习句型 ) -Wheredidhe/shegoonvacation? -Didyougoto .?-yesorNo. Task3:说一说： Dopairworkusingthesessentencesabove: Task4:读一读，做一做： Letthestudentsdo3ausingwas/were. Step4:拓展创新： 小组合作：你们一定去过很多地方，和谁去的？那儿的天气如何？最深的感受是什么？用英语讨论并完成下列表格。 namewherewhoweatherfeeling 31 / 63 Step5:达标检测： （一）根据首字母或汉语提示完成单词。 _toothers,sonopeoplelikehim. _day. _inSpring. _(博物馆 ). _(考试 ) （二）单项选择。 ()1.-_yougotoLondon?-yes,Idid. ()_vacationlastsummer? ()_thepeopleinShanghai? ()4._wastheweatherlikeinNewyork? () tliketherestaurant,becausethefoodistoo_. ()_yesterday,sowehadtostayathome. （三）根据上下文补全对话。 32 / 63 Thetwostudentscamebacktoschoolafteralongvacation. A:Hi,Bob!Howareyou?1_? A:Itwasgreat. B:2_? A: smyfavoritecity. B:yeah,IloveNewyork3_ it _. A:Wewenttomuseumandwewenttothemovies. B:And5_there? A:Itwashot.,butwedidn tmindit. （四）选词填空。 under,play,on,that,city,Brown,big,bed,then,buy ,theydon thavea breakfast,theyallgotoapark( 公园 ).Firsttheygoswimminginthelake,theyeatlunch , clock, 把全文变成过去式 SectionB Teacher sword: Travelingcanmakeyougetmoreknowledge.（旅行能让你获得33 / 63 更多的知识） 一、教学目标： 1、知识目标： Importantwords:delicious,expensive,crowded,cry,corner,feel,back,decide Importantphrases:thinkof,allday(morning),havegreatfun,playing,inthecorner,belost Grammar:一般过去时（二） 2、能力目标：学会以日记的形式记录一天的活动并表达自己的感情。 3、情感目标：通过叙述过去的事情，培养学生的逻辑表达能力和他们对大自然及生活的热爱之情。 二、学习过程： Step1:预习导学并自主探究：（单词、短语自测） ( 反义词 )_( 过去时 )_3. 思考、考虑_4. 玩得高兴 _5. 在 角 落 里_6.步行去旅行馆 _ 7. 写 一 份 报 告 _8. 决 定 干 某 事_ Step2:导入新课： llgoonlearningthem. Step3:合作交流： 34 / 63 Task1:Letthestudentsdo1aand1b（进一步巩固单词），andthestudentschecktheanswerseachother. Task2:Listento2aand2b. Task3:Dopairworkusingtheformbelow: -Wheredid?-Whatdid? -Didyou?-Howwas/were.? Task4:Letthestudentsread3athencirclethegoodthingsandunderlinethebadthingsabouthisvacation. Step4:重要知识点拓展： 表示“使，让”时，其常用固定短语有 makesbdosth“让某人干什么”，还有使得某人怎么样时为： makesb+形容词。 例如： 1).Imademylittlesistercryyesterday. 2). 意思是“决定，下决心”，其固定短语为 decidetodosth 译为“决定做某事”相当于 makeadecisiontodosth 例如： Idecidetogohome.=Imakeadecisiontogohome. 译为“帮助”，其固定短语有 helpsb(to)dosth“帮助某人做某事”， helpsbwithsth“在某方面帮助某人” 例如： 1).TomoftenhelpsuswithourEnglish. 2).TomoftenhelpsustostudyEnglish. Step5:达标检测： （一）、根据首字母或汉语提示完成单词。 35 / 63 _yesterday. _verysad. _foodformeonweekends. thavetoomuchmoney,soIcan tbuythee_sweater. _togotothezoothisSunday. （二）、单项选择。 ()_withyourdog? ()_happyorsad,energeticorsleepy. ()_day. ()_volleyball. ()_thestreet