新目标七年级英语下学期where’s the post office-

1 / 4 新目标七年级英语下学期 Wheres the post office? 莲 山课件 m 教材分析 本单元的主要内容是询问街道上某一场所的位置，能阐述某一场所各个建筑之间的位置关系，并能够为他人指明去某地的路线。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问场所的位置，学习一些有关地点场所 的 单 词 ， 以 及 进 一 步 学 习 方 位 介 词nextto,acrossfrom,near,between 等的用法；学习并掌握Where 引导的特殊疑问句及问答，并能陈述某一场所的位置。 教学重点 A.方位介词 :in,on,under,behind,infrontof,near 等的用法； B能够运用 Where 问句找到物品的位置； c新单词： bed,dresser,table,bookcase,backpack 教学难点 A.能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B Where 的特殊疑问句和一般疑问句的肯定、否定回答； 教学方法 2 / 4 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 教具场所名称卡片、录音机和多媒体课件 教学设计 SteponePlayagame Theteachersay“up”,thestudentsstandup,theteachersay“down”,thestudentssitdown,theteachersay“left”,thestudentsraiselefthand,theteachersay“right”,thestudentsraiserighthand. 设计意图：用游戏的方式复习介词的用法，训练学生的反应能力。 StepTwoReviewwords 1Presentpictureonppt,letssspellthem. ,park,payphone,school,postoffice 设计意图：用放射图复习关于地点的词汇，让学生去黑板上写，并由学生领读，主动权完全交给学生。 StepThreeDescribe“whereishe/she?” Twostudentscometothefrontandactouttheirpositions,theotherssreview“nextto,behind,acrossfrom,infrontof,3 / 4 betweenand 设计意图：运用实际 的位置关系，生动复习表示位置关系的介词短语。 StepFourPairwork SectionA,;letstudentsaskthelocationofoneplaceusingthegeneralsentences: A:Isthereapostofficenearhere? B:yes,itis. A:Whereisit? B:It s. StepFiveReadtheconversationof3aandfindoutPaulandNancyinthepicture. 1Readandanswerthreequestions. 2Explainthelanguagepoints. ,thegirlsactasNancy. StepSixPracticeaskingtheway. SupposePaulinotherplaces,howdoeshegettothehotel? 设计意图：话题由课本知识向实际生活延伸，体现语言的灵活多样性。 StepSevenLookthepictureandcompletetheconversationinSectionA3b. First,makesuretheirplacesinthepicture,actout. 4 / 4 设计意图：话题由课本知识向实际生活延伸，体现语言的语用原则。 StepEightFindonehelpyou. Givetheplacecardstosomestudents,: A:Excuseme,isthereanearhere? B:yes, snextto A:Thankyouverymuch. B:you rewel