2019-2020年六年级英语下册 Lesson 5 Let’s go to McDonald’s教案 陕旅版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Lesson 5 Lets go to McDonalds教案 陕旅版中餐很美味，你吃过西餐吗?McDonalds是全球最大的西餐快餐店之一，在那里吃个汉堡，来块鸡翅，喝杯可乐，还可以吃个冰激淋，不错吧。 学习在McDonalds里吃东西。学习句型：What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie .掌握词汇：hamburger, French fries , strawberry, ice cream, apple pie, coffee, tea学习字母 i在重读开音节中的读音规则。教学目的 ：1.会说会用这些句子：What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie . 2.会说会用会写这些单词: hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 3.了解字母I 在重读开音节中的读音规则。 课前准备：1.教师根据21页主图和对话内容准备一个麦当劳快餐店点餐的课件，课件中尽量多的展示出各种西餐的食物 。2.准备hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 的单词卡片。 3.准备一对母子的手偶。4.准备更多的食物饮料类的图片 。 如：火腿肠，热狗，牛奶，果汁，面包， 汤，可乐，水，果汁等 。教学过程：热身（Warming up）老师用母子的手偶对话引出本课话题： （A：boy B:Mum） A: Hi, Mum .Im hungry. Whats for lunch?B:Guess. A:Sorry.I dont know.B:Lets go to McDonalds . A: McDonalds . Thats great.I like the hamburger and apple pie. And the strawberry ice cream is my favorite. B:Thats OK.Lets go.2. 新课展示（New Presentation）老师播放麦当劳快餐店里母子点餐的课件，让学生在了解更多的西餐种类的同时，学习在餐馆的点餐和服务用语。 Waitress: （热情的招呼客人） Hello.What can I do for you?Mum: （转向儿子） What would you like, dear?Boy:(回答妈妈） Id like a hamburger and an apple pie .Mum: （转向服务员）Two hamburgers, an apple pie and some French fries.Waitress: （服务员抬头再问）What else?Mum: A coke and a strawberry ice cream.Waitress: Is that all?Mum: Yes.How much?Waitress: Forty yuan.Mum:Here you are.Waitress:Thank you. What can I do for you? This is a sentence a waiter or waitress often uses in the market or restaurantto greet the customer.服务用语，我能为你做点什么呐？/你要点什么？常用的服务用语还有： Can I help you? The answer can be: Id like.我想要点. What would you like? 你想要点什么？The sentence is often used to ask somebody what he/she wants to eat,drink or get.常用来询问对方喜欢吃什么，喜欢喝什么,喜欢要什么东西。 The answer also can be: Id like.我想要点.老师拿出学过的食物图片引导学生进行师生问答，练习句型： T:What can I do for you?(给学生出示一张图片，引导学生按图回答) Ss:Id like . T:Here you are.(把图片教给学生) Ss:Thank you. 老师用交替询问，引导学生根据老师所示的图片回答。2) Id like a hamburger and an apple pie . 通过图卡让学生认识这两种食物。 出示词卡 ，师生一起拼读单词 hamburger ham-bur-ger 多音节词，让学生分成三个音节来记拼写。声音从小到大再从大到小分别重复三遍hamburger hamburger hamburger 出示图卡、词卡 ，师生一起拼读单词apple pie pie 派，馅饼。字母组合ie 读/ai /。pie 根据其馅的不同有 strawberry pie apple pie 等。 出示图卡、词卡 ，师生一起拼读单词 French fries 薯条。French法国的 fries油炸品。 French fries 法式土豆片，薯条。 French ice cream 法式冰激凌 ，French pastry 法式点心3）We have many drinks,like coke,juice and milk. And coffee and tea,too. 出示词卡 ，师生一起拼读单词cof-fee（图示）coffee 常喝咖啡的人都知道， 有人喜欢喝black coffee不加奶的咖啡，有人喜欢 white coffee 加牛奶的咖啡，有人喝咖啡要加糖coffee with sugar 有人喝咖啡不加糖 coffee without sugar 。出示词卡 ，师生一起拼读单词 tea（图示）茶。字母组合ea读/ i: /.Many Chinese like tea. 招呼家里来的客人时，可以问说：Coffee or tea?来问客人是要喝咖啡还是喝茶。回答：Coffee/Tea,please.出示词卡 ，师生一起拼读单词a strawberry ice cream （图示）草莓冰激凌。 Strawberry :a kind of fruit ,red ,sweat and sour.草莓。strawberry 是个合成词：straw稻草 berry浆果 可以让学生分开记忆。 ice, frozen water 冰。 cream奶油。 ice cream 冰激凌。I Like ice cream very much.It is nice and cool.5)Is that all?就这些吗？可用来询问别人：说完了吗？要的东西就是这些吗？ 回答可以是：Thats all.就这些了。6)Any more?还有别的吗？还要什么吗？ 回答可以是：No more./Thats all.没别的啦。7) How much? 多少钱？ This is a way to ask for price. 3.听录音学习对话：Lets listen to the dialogue,then answer the questions.1) What would the boy like? (He would like a hamburger and an apple pie .)2)What about the mother? (She wants a hamburger and some French fries.) 3)What else do they want? ( A coke and a strawberry ice cream.) 4) How much is the food? ( Forty yuan.)4.巩固活动： 词汇巩固游戏：Whats missing? 老师把今天所学的单词图片一个一个给学生看，大家一起说一遍，然后老师把这些图片贴在黑板上，再让学生看图说词，当学生已经能够顺利的说出所有单词时，老师突然去掉一张图片，问学生：Whats missing? 让学生想想，是什么不见了。学生猜出的顺利时，老师可以一次去掉两张图片，甚至三张，及时增加难度，直至老师把全部的图片都拿掉，学生也能把今天学的单词全部说出来为止。5语音学习：字母i 在重读闭音节中,也就是以辅音结尾的音节中, 读短音/i: /如：pig film milk 。 在重读开音节中,也就是以元音结尾的音节中, 读长音。如 kite Mike bike nice给出更多的单词，包括一些生的单词让学生试着读出，帮助他们掌握这个读音规则:write ice polite knife pie kite shine fine ride附送：2019-2020年六年级英语下册 Lesson 5 Thank you for having me教案 陕旅版本节课和上一节课在内容上有所联系，谈论的都是到别人家做客的话题。但是本节课更侧重于“对别人的热情款待表示感谢”。Thank you and your for having me. It was really nice and delicious.教学目标:1. 通过听录音和朗读学习，能够很准确理解课文内容，并能够仿照对话内容进行模拟对话练习。2. 理解会说会用会写以下重点单词。 A big dinner, nice, delicious3. 能够理解会说会运用对别人的热情款待表示感谢的句型。Its time I must go now.Thank you and your for having me.It was really nice and delicious.教学重点和难点分析:1. 理解会说会用会写两个短语A big dinner, nice and delicious2. 在学习课文对话内容的基础上，能仿照对话进行运用。3. 能够会说并且熟练运用对别人热情款待表示感谢的句型。课前准备:教师准备录音机，单词卡片和磁带。教学过程：1.热身（Warming up）1) 通过手偶之间的对话引出本课的学习内容。After dinner, A is watching TV in the living room. B takes some fruits for her. They are talking to each other. 吃过晚饭以后，A在客厅里看电视。B给她端来了水果。他们在一起谈话。A：Help yourself to some fruits, please.B：Thank you. Im very full. Today we have a big dinner.A: It was really delicious.B: Im glad you can say like that.A: Oh, I think its time for me to go now. Thank you and your parents for having me. Its nice of you.B: You are wele.A: Thank you and your parents again.2.新课展示（New Presentation）1) 本节课我们将要在上一节课的基础上，学习如何对别人的热情款待表示感谢，首先让我们一起来复习一下上节课的内容。在招待客人时，我们经常会用到短语Help oneself to （出示短语，Help oneself to，自己随便用点）Help yourself to some fruit, please. 请随便吃点水果。For example, Help yourself to this dish.如果你已经饱了，但还是要对别人的款待表示感谢. No, thanks. Im full. We had a big dinner.这是一个常用语，我们在别人家吃饭或是在餐馆吃饭都能经常用到。（出示单词full 饱的， a big dinner, 表示丰盛的晚宴）在这里我们要强调的是关于吃饭的单词:早饭 breakfast午饭 lunch晚饭 supper 一日三餐 meal丰盛的宴会 dinner2) 当我们接受了别人的款待，一定要当面表示感谢或者事后打电话表示感谢，这是一种礼貌的做法。Its nice and delicious. （出示生日蛋糕的图片，美味好吃）我们还可以说 Thanks for having me. 在这个句子里，have是招待的意思。所以我们还可以说 Thank you and your parents for having me.3.小结 本节课我们主要学习了西方人的一个重要礼仪，那就是在接受了别人的款待以后，我们一定要记得事后通过打电话或是其他方式表示感谢。这里我们学习了几个比较简单但是非常实用的表达法。Its a big dinner.Its really nice and delicious.Thank you and your parents for having me.4.巩固练习教师可以结合上一节课邀请别人做客的内容和本节课对别人的款待表示感谢的内容，让学生编对话来进行练习。5. Listen to the tape and then answer the questions. 听录音学习课文 （播放课文录音）A: Did Alice and Li Shan have a big dinner?B: Yes, they did.A: Was Alice grateful?B: Yes, she was. She was very grateful for Li Shans parents having her.6. Pair work. Do the exercise of Lets practise ().A: Read the model carefully and watch the pictures. Then make dialogues according to the context.(1) A: Hi, Jack. Are you free this afternoon?