2019-2020年五年级品德与社会 我们的班级教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会 我们的班级教案 苏教版教学目标: 1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。 2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教学准备： 1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。 2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。 3、制作多媒体课件。 教学时间划分： 共三课时，本节为第一课时 教学过程： 1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？ 2、学生小组讨论 3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。 4、课堂朗诵我是 5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？ 讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？ 结论？制作树叶写上名字贴在大树上。 6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。 7、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。 8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。 围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 9、听配乐诗朗诵，集体思考： 我从集体生活中得到了 我从集体生活中懂得了 我从集体生活中 10、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！ 11、作业：请以同学们在课间对我们班级得现有状况做一个调查，为下节课 得学习打下一个好的基础。附送：2019-2020年五年级品德与社会 我们自己做主教案 教科版教学目标通过班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的权利，积极参与班级管理。活动准备1、班级制作好投票箱、选票。2、学生准备好竞选讲演稿。活动过程：一、调查访问1、导入新课：同学们，你们知道我们国家的领导人是通过什么产生的吗？（召开全国人民代表大会，由人民代表投票表决产生的。）那么一个班级的班干部、卫生监督员、三好学生、升旗手等又是怎样产生的呢？老师指定、毛遂自荐、大伙选举、大家轮流当，这几种方式，你认为哪种比较好呢？2、调查采访利用课余活动时间进行采访，问问其他同学和老师，看大家喜欢哪种方式。让学生说说自己的想法与理由。（可自愿组合，组成小记者团，由团长设计出表格，边采访边填表格）。二、活动体验1、本学期，由于我们刚刚组成一个新的班集体，每个同学的基本情况，大家都不是很了解。所以我们至今还没有进行班委会的民主改选。现在我们就通过民主选举的方式来选举班委吧！为了选出自己满意的班委会，大家要商量着办，现在我们讨论制定一个选举的办法。2、各小组共同讨论，确定选举办法。每小组选出一名代表，在班上交流，教师记录。3、出示大家共同确定的选举方法：先推选候选人，且人人可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐；候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。投票表决，得票多的当选。推荐好选举的工作人员。4、推出选举的工作人员。（提名产生监票员、计票员、唱票员若干名，鼓掌通过。）5、开始选举（1）提名；（2）由工作人员分发选票；（3）候选人竞选演说；（4）投票；（5）工作人员进行监票、唱票、记票；（6）通过选举结果。6、总结；同学们，以后我们选举班干部、选卫生监督员、评选三好学生，推荐升旗手等，我们都可以自己做主。以后遇到这样的事，大家就知道该怎么做了。第二课时教学目标理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。活动准备学生准备好自制的大红花。活动过程：一、谈话导入1、教师问：选举班干部时你把票投给了谁？为什么把票投给了他?2、教师适时提出一些问题引发探讨：你有没有投你的好朋友的票？你和某某闹过意见，为什么投他的票？某某是你的好朋友，你才投他的票吗？3、学生发表看法。4、教师小结：一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是公正的事情。”对人，对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体才能充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。二、活动过程1、过渡：公平、公正说来容易，做来难，当你面临抉择时，你是否能用一颗正直的心来说话？同样是在民主选举的活动中，一个叫吕毅的同学给我们做出了榜样。2、让学生阅读小故事：“我投他一票”3、教师引导：根据刚才大家的表现，寻找上次选举活动中，班里的谁像故事中的吕毅？4、评选“公正之星”请你把身边公正的人、公正的事告诉大