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文档简介

1 / 3 无形的财产 文 章来源 m 课题 无形的财产 课型 新授课 课时 一课时 教、学法 讲授、自学 教学 目标 1：智力成果的概念 2：如何智力成果。 3：保护智力成果的意义 重点 难点 智力成果的概念 教具、学具 小黑板，投影仪 通案 教学过程： 2 / 3 一、导入新课。 以学生学习过的内容，联系生活实际，带着问题，开始学 习教材 上节，我们学过的都是常见的财产，那么，人们运用自己的智慧完成的工作成果，是不是一种财产呢，它同样是不是也需要保护啊！ 二、探求新知。 1、阅读例图：衡量 2、以上材料，想一想智力成果有什么价值？ 所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品。 3、介绍自己知道及喜欢的一些智力成果，这些智力成果对人们的生活有什么影响？ 智力成果权，也称知识产权，通常包括著 作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。 4、依法保护智力成果权 公民创造智力成果是没有年龄限制，享有知识产权的当然也不受年龄限制。国家保护未成年人的智力成果权，荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权受到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。 1、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 3 / 3 2、问题讨论： 赞成买盗版光盘的理由： 不赞成买盗版光盘的理由： 课堂小节： 个案 依法保护智力成果权 保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。我们要积极参与社会对智力成果的保护。 对于盗版光盘，我们不应该买。 课堂检测 有一名女学生，一次不小心把铅笔芯弄断了，耽误了测验时间，影响了成绩，于是，她就想制造一种可装很多笔芯的笔。将设计图纸模型和专利申请书寄送国家专利局
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