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2019-2020年北京版数学三上口算乘法教学设计1教学目标1. 知识目标：认识乘法运算的意义。2. 能力目标：理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。3. 情感目标：养成先审题的良好习惯。教学重点与难点理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。教学过程一、导入同学们，我们的生活中有很多数学问题，细心的小朋友随时可以发现，今天老师给大家带来一幅图画，请你来观察，出示主题图（观察，你能发现什么数学问题）广开言路1. 乘法听算练习。5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6=2. 填空：53表示（ ）或（ ）4个8的和可以用（ ）表示二、新授1. 出示例题图，学生自编应用题。商店里买生日蜡烛每盒20 支，4盒共多少支?仔细思考问题提出解决方法 方法一：用加法：20+20+20+20=80（本） 方法二：用乘法：204=80(本)追问：5盒这样的生日蜡烛有多少支？2. 新学期发新书了，每套书10本，3包书一共多少本？教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？学生思考提出解决的办法：方法一：用加法：10+10+10=30（本） 方法二：用乘法：103=30(本)3. 教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。4. 说说你还可以怎么想？5. 巩固练习：（1）试一试2，你发现什么规律？（2）P2 T1 、T2三、课堂小结：说一说你的收获？四、布置作业3、4题教学反思：学生能够利用前面学习的乘法知识，迁移到新知识这边来，不进位的口算相对来说比较简单，学生理解起来也比较容易，但是有的学生有点懵，还要在平时的练习中加以巩固。附送：2019-2020年北京版数学三上口算乘法教学设计2教学目标1. 知识目标：理解一位数乘整十、整百数进位的口算乘法的算理。2. 能力目标：掌握一位数乘整十、整百数如何进位的方法。3. 情感目标：进一步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的自信心。教学重点一位数乘整十、整百数如何进位。教学过程一、教师激情导入体育老师要为学校选购一些体育用品，需要我们帮帮忙，你们愿意吗？二、新授1. 出示：篮球 足球 羽毛球拍 乒乓球拍 50元 40元 20元 10元2. 我们要买3个足球，你能帮体育老师算一算需要多少钱吗？教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？学生思考提出解决的办法：方法一：用加法：50+50+50=150（元） 方法二：用乘法：503=150(元)3. 教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。（乘法）你是怎样计算出结果的？讨论4、出示练习：P2 T1 、T2三、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？四、作业练习册教学反思：有了上节课的经验，学生对于乘法知识的理解比较到位，但是在整十、整百乘一位数进位的口算上面还是不够熟练
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