2019-2020年四年级品德与社会上册第二单元《安全地生活》复习题(含答案).doc

2019-2020年四年级品德与社会上册第二单元安全地生活复习题(含答案)一、填空题1、国家少年儿童“安康计划”公布的数据显示，我国少年儿童因（安全事故）（食物中毒）（溺水）等死亡的，平均每天有40多人。24页2、无论是在学校上学，还是出门旅游，我们有可能受到（意外伤害）。3、我们与陌生人打交道时，要做到既（ 热情大方、懂礼貌 ），又能（保护自己）不（上当受骗）。4、公共场所是我们游玩，活动，穿行的（公用）空间，一个小小的无意行为，就可能引起（危险）。31页5、在学校安全事故中，（儿童在游戏和运动时受伤）的比例最高。24页6、火警电话是（119）报警电话是（110），病人急救请拨（120），交通事故请拨（112）。39页7、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）。8、遇到落地的电线，我们一定要（ 绕行 ）。9、如果不慎发生触电，首先应关闭（ 电源开关 ）或（ 电源插头）。10、在一些公共场所或在容易出现危险的地方设置（安全标志 ）或（ 安全设施）。二、选择题1、小明得了重病，需要马上到医院治疗，这时需拨打（ D ）A、110 B、119 C、122 D、1202、冬冬不慎触电了，我们应怎么办呢（ B ）A、寻找电工 B、切断电源3、我家住在五楼，突然起火了，这时我们应怎样逃生（ B ）A、跳楼 B、拨打火警电话 4、东东煤气中毒了，晕倒在地，这时应怎么办（ B ）A、把炉火浇灭 B、开窗通风5、交通灯中表示停止的颜色是（ C ）A、绿色 B、黄色 C、红色三、判断题1、冰都开始化了，我们在上面滑冰没问题（ ）2、我们买了保险就可以不注重安全了（ ）3、在柴草垛旁放鞭炮没问题（ ）4、春节快到了， 我乘车允许带鞭炮（）5、人们常说“家是壁风港，安全岛”所以家里非常地安全。（）6、小明把警示标志卖了（）、我们在学校就餐，饭菜不对胃口，倒了算了，反正我交钱了（）、火灾发生时，火势很大，我们一定要冲出门外（）、一些交通法规是为开车的人制定的，与我们小学生无关（ ）、这是两个电话号码，我们可随便拨打（）四、回答题、我们家里有哪些不安全因素，这会引起什么危害？我们该做些什么？地上有水或杂物没有及时处理，会使人意外摔倒受伤；用湿手触摸电源或开关，易引发触电危险；和小动物玩耍打逗，容易被抓伤；食品包装袋（盒）装其他东西，容易引起误食中毒；煤气灶做饭，无人看守，容易引起火灾。我们作为家里的小主人，应该和爸爸妈妈一起用心维护家庭的安全，解决安全隐患，让家真正成为“安全岛”。、我们应该怎样与陌生人打交道？我们在与陌生人打交道时，要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。3、发生火灾时，我们应怎样保护自己？答：火灾发生后，如果脱离不了现场，趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛；把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤；将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。4、我们拨打应该说些什么？答：拨打119后，应告诉消防员叔叔火灾发生的详细住址和联系电话，起火的原因和火势大小。5、油锅着火后，应该怎么办？答：立即盖上锅盖，热油就会与大量氧气隔绝，火自然就被灭掉了。6、我们身上衣服着火后，应该怎么办？答：赶快脱掉衣服或在地上打滚将火压灭。7、如果伙伴发生了溺水危险，我们应该怎么做？答：我们应该大声呼救，喊就近的大人帮助。千万不要轻易下水救人，以免发生更大的危险。8、如果人群出现慌乱拥挤的情况，我们应该怎么做？答：如果发生拥挤，我们一定要顺着人流的方向靠边走，千万不要弯腰捡东西或系鞋带。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 丰富多彩的电视节目说课稿 辽海版尊敬的各位老师： 大家好！今天我所执教的这节课是辽海版小学品德与社会四年级下册第三单元第三个主课题丰富多彩的电视节目的第一课时。本课从电视与人们之间的关系这个角度，让学生体会看电视的利与弊，从而学会科学、合理的看电视。基于课程目标与四下学生的实际情况，我是这样设计和实施我的教学的。（一）教学目标品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。丰富多彩的电视节目这一课集生活性、综合性、情感性为一体。教材以学生最喜欢的电视节目主持人为切入点，激发了学生探究的欲望。这节课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下四个：1体会电视与人们生活的关系，了解电视传媒的特点。2能正确对待看电视的利弊，面对因电视引起的家庭矛盾时，应当如何正确解决。3通过学习是学生学会科学、合理的收看电视节目。4培养学生的团结合作精神。（二）教学重、难点针对学生在家里因为看电视和父母产生矛盾这一社会现状，我把此节课的教学重点定为体会电视与人们生活的关系，正确对待电视带来的家庭矛盾。为了能使学生科学、合理的收看电视节目，我把教学难点定为让学生正确对待看电视的利与弊。（三）教学方法本节课贴近学生的生活实际，在解决如何正确对待电视带来的家庭矛盾这个教学重点时，我采用讨论交流的方式来解决，一个同学提出发生在自己身边的矛盾以后，大家各抒已见，共同帮助解决。在让学生正确认识看电视的利与弊时，我则用召开辩论会的方式，双方唇枪舌战，据理力争，由此突破难点。为了使学生学会科学、合理的收看电视节目，我引导大家集思广益，提出“金点子”，“点子”一经采用，便发、给一个智慧星以示鼓励。这样很好的调动了学生的积极性，师生共同攻破电视带给我们的弊端。（四）教学准备本节课以学生的家庭生活为依托，在课前不需要准备太多的东西。为了让学生深刻的了解电视带给我们的利与弊，也为了使辩论时气氛激烈些，我布置了学生收集关于看电视的好与坏的资料，现在看来，学生完成的很好，资料充分，为完成学习任务打下基础。 （五）教学过程本节课我共设计了“激情导入，引出新课” “电视风波，明确问题”“结合实际、解决问题”“开展辩论，认清利弊”“征集合理看电视的“金点子”“派送礼物，明确真理”这样六个教学环节。1激情导入，引入新课教学伊始，我利用课件出示几个主持人的照片，这些都是学生张口既来的人物，一下子吸引了学生，由此提出问题“你平时最喜欢什么电视节目，为什么？”学生容易回答，就此引入课题。2电视风波，明确问题 此环节我创设了一定的情境，以主人公“小明“家里的实际情况为主线，适时提问“你能给小明出个主意吗”“你想对小明说些什么”让学生融入情境，参与情境，解决情境，由此明白当与家人因为看电视产生矛盾时要学会和家人商量、协调。3结合实际、解决问题在前面学习的基础上，回到同学自己的身上，“你的家里有没有因为看电视产生矛盾的情况，你是怎么处理的？”学生讲起自己的故事更是头头是道，给学生表达的空间。接着提问“你的家人支持你看电视吗？他们是怎么说的？”由此导入看电视的利与弊。4开展辩论，认清利弊这是本节课的教学重点和难点，采用辩论会的方式，可以使学生积极参与，明辨是非。首先学生自成两派，结合课前准备的资料和切身感受在一起讨论交流，双方选出小辩手进行辩论，最后老师宣布比赛结果，并强调“任何事物都有的它的利弊面，看电视有利有弊，关键在于怎样让利大于弊”。5“征集合理看电视的“金点子” 基于老师关于辩论的小结，调动大家出主意，想办法，提合理化建议，共同攻破电视带给我们的弊端，学会科学合理的收看电视节目。最后以专家的建议做小结，具有权威性，令人信服。6“派送礼物，明确真理”最后老师出示送给大家的“三字经”，再一次明确道理，升华主题，结束教学。（六）教学理念在整堂课的教学中，我坚持以学生为主体的教学原则，充当好课堂上的