2019-2020年四年级数学上册 用除法两步计算解决问题的方法教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学上册 用除法两步计算解决问题的方法教案 人教新课标版八单元 第（3）课时 xx 年 月 日课 题用除法两步计算解决问题的方法课 型新授主备人舒元忠审核教学目标1、掌握用除法两步计算解决问题的方法,并理解解决问题的每一步过程。2、让学生经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识。3、培养学生观察能力,在不断探索和创造的气氛中努力发展学生的创新意识。教学重点学会用除法两步计算解决问题。理解每一步过程解决的问题。教学难点理解每一步过程解决的问题。教 具教学过程教师活动学生活动调整与补充一、复习引入1、计算。7243 9626 13535 16872、解答问题。(1)学校图书馆买来海底世界系列丛书24本,放在3张阅览桌上,平均每张放几本?(2)商店里有90千克苹果,平均分装在6个水果箱里,每个水果箱装多少千克?(3）学校有60个同学参加运动会团体操表演。表演时平均分成二个方块,每个方块有多少人?二、经历探究，获取新知1、教学例2。出示例题图,让学生在情境中观察解决问题。（1）观察图像,收集信息数据。(2)提出问题。让学生自己提出数学问题。叫学生到黑板上演板后集体讲评。让学生通过解决这3个比较简单的应用题来复习用除法解决实际应用题。学生分析题意，获取以下信息： 一共有60人表演团体操。平均分成2个方块。每个方块里又分成5个小圈。(或一共有10个小圈）。也可能出现,每个小圈有6人。学生依据以往的知识,结合”旧知铺垫”的准备题,可能提出：每个方块有多少人?每个小圈有多少人?也可能提一共有多少个小圈?教学过程教师活动学生活动调整与补充（3）探索解决问题的方法。让学生对同学们刚才提出的问题,寻找解决的方法。然后教师引导学生重点解决“每个小圈有多少人?”这个问题,并说说自己是怎么想的： 602=30 305=6可以把两个算式合并成一个算式吗?通过引导,得出6025=6(人)52=10 60lO=6（4）组织交流。三、巩固运用1、课本第100页的“做一做”。这是一个图文结合的情境题,提醒学生认真观察画面。(1)收集信息数据。(2)明确要解决什么问题,确定第一步要解决什么问题。9606820960（68）=20先解决“一共可以装多少盒”,或先解决“一箱装多少个杯子”，再解决可以装几箱。2、练习二十三的第10题。认真审题,收集信息数据。独立解决问题,并能说出每一步解决了什么问题。列综合算式计算。完成后,展示解决方法。四、课堂小结本节课我们学习了什么？你有什么收获？五、课堂作业课本练习二十三的第14、15、16题。学生：602=30每个方块有多少人。305=6每个小圈有多少人。52=10每个方块有5个小圈,2个方块有10个小圈。60lO=6每个小圈有多少人。学生说解决问题的过程和结果。在说的过程中,加深理解,并获得成功体验。在教师的提示下，完成做一做。学生认真完成各题，后展示解决方法。总结本节课的所获。教学反思附送：2019-2020年四年级数学上册 第一单元 从结绳计数说起教案 北师大版【学习主题】经历自主探索计数方法的演变过程，体会其中包含的数学思想。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）例题导析与方法探究师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。【主题一】自主阅读课本12页读一读的内容。1.你知道远古时代，人们有哪些计数方式？2.初步了解人类历史上出现过的一些计数符号。3.自然数有哪些？表示什么？【主题二】1.你知道自然数有哪些特征？2. 关于自然数，你还知道哪些知识？3.什么是十进制计数法？自学评价：（ ）师友小对子：交流与分享自学成果等级认定帮扶检测：针对主题一（问题1、问题2、问题3）自学成果进行交流检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。结合实例用数学的语言说一说：自然数的概念。学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为：板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组：过关“双基”内容。方式与方法：1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；2、确定好本组所拓展的题目；3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：数的演变内容：从结绳计数开始方法与形式：第一步：自然数的特征；第二步：十进制计数法；第三步：了解二进制、六十进制等；当堂反馈总结归纳环节 潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升 反馈型展示：4052631是（ ）位数，4在（ ）位上，表示（ ）个（ ），5在（ ）位上，它的计数单位是（ ）。三层级能力达标反馈题 自评： 师评 基础题：发展题：5在里填上合适的数。 1）3499534万（ ） 2）3499535万（ ） 3）556784903556785万 （ ） 4）556784903556784万（ ） 5）99400100万( )6.一个数是由942个万,54个十和3个一组成的,这个数是多少?省略万位后面的尾数约是多少?省略亿位后面的尾数约是多少？提高题：一个数有两级，其中一级上的数恰好是火警电话号码加上一个“零”，另一级上的数是急救中心的电话号码加上一个“零”，这个数最大是多少？最小是多少？（提示：“零”只能加在电话号码