2019-2020年四年级数学下册 小数的读写法1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学下册 小数的读写法1教案 人教新课标版教学要求1. 正确掌握小数的计数单位。2. 正确去读、写小数。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。难点重点正确掌握小数的读法、写法。教学媒体投影一、复习引入。1.一个小数怎样去读？ 生：小数的读法是整数部分按整数的读法来读（整数部分是“0”读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字。2.怎样去写一个小数？生：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”写作“0)，小数点写在个位右下角，再顺次写出小数部分的每一个数位上的数字。二、指导练习。1.出示教材第57页第9题。涂色表示各小数。生涂色。生汇报。生甲：0.6的涂法，0.6表示十分之六，把这个长方形平均分成10份，取6份，涂色就是0.6。生乙：1.7表示1 ，整数部分是1，涂1个长方形。再涂 ，把另外一个长方形平均分成10份，取出7份，涂上色是1.7。生丙：0.05米是 米，实际上是5厘来对准尺子从0到5厘米涂色，就是0.05米。2.出示教材第57页第10题。生看图，小组里交流。生汇报。生甲：冰淇淋一个2.6元实际上是2元6角，因为1元10角，0.6元是 ，是6角，所以2.6元是2元6角。生乙：路口通行车物限高3.5米是3米5分米。因为1米10分,0.5米是 米，是5分米，所以3.5米是3米5分米。生丙：牛奶每袋0.5元是5角。3.师：大家说得真好！三、巩固练习。1.判断。（对的在括号里打“，错的打“”)0.70里有7个0.010（）0.18表示百分之十八。（）2.填空。0.65是由（）个0.1,（）个0.01组成。20.74是由（）个（），（）个（），（）个（）组成的。四、课堂总结。这节课你学会了什么？跟同桌说一说，交流一下施教者修改或点评复习旧知，为新知的学习做好知识和能力的铺垫在解决为题中，注意鼓励学生的开放性思维，让每个学生都来经历解决问题的过程和结果，充分让学生感受到学习的快乐。小数点后面有0的小数的写法是难点，教师要加强指导，加深学生印象。出示不同类型的小数，进一步深化本节课知识。作业设计：课堂作业本板书设计： 课后反思：在小数读法的基础上，学生学习本节课内容应该不难，让学生在独立思考、小组交流中自主获得小数写法的规律。附送：2019-2020年四年级数学下册 小数的读写法2教案 人教新课标版教材内容教材第5254页例2、例3上课时间总课时主备教师韩科杰第2 课时教学要求1.认识小数的小数部分的数位、计数单位。2.认识小数的数位顺序表。3.让学生正确读写小数。4.培养学生自主学习的意识和创新精神。难点重点正确读写小数。教学媒体投影一、谈话引入，激发兴趣。师：电视中，动物世界里的长颈鹿可真高，小长颈鹿也高，它望着爸爸，想说什么呢？你猜猜。 电脑出示长颈鹿的画面。生：它好像在说，我要长得和爸爸一样高。师：这里有小数5.63,1.8，你会读吗？会写吗？我们一起来学习小数的读法和写法。二、自主学习，合作探究。1.认识小数的组成。整数部分小数点小数部分1856312378师：小数里，小圆点叫小数点，它的动剔、数的整数部分，不能说整数，左边部分是整数，它的右边是小数的小数部分，同样不能说是小数。2.小数的数位顺序表。 师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示意思一样，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十小数点左边第一位是个位，第二位是十位。小数点右边第一位是十分位，表示几个 ，计数单位是 或0.1。小数点右边第二位是百分位，表示几个 ，计数单位是 或0.01。小数点右边第三位是千分位，表示几个 ，计数单位是 或0.001。师：小数的数位顺序是怎样的？生小组里交流，共同绘制小数数位顺序表。3.小数的读法。电脑出示第53页例2古钱币图。师：这是世界上最大的古钱币。高：0.58米。厚：3.5厘米。重：41.47千克。师：你会读出它的有关数据吗？ 0.58读作：零点五八 3.5读作：三点五 41.47读作：四十一点四七师：小数怎样去读？小组里交流。生汇报。生甲：小数点读作点。生乙：小数的整数部分按整数的读法去读。生丙：小数的小数部分依次读出数字。师：你们说得很对，下面的数想读吗。试一试。出示教材第53页“做一做”。6.5 0.04 6.72 0.058 340.09生汇报。 生甲：6.5读作：六点五生乙：0.04读作：零点零四生丙：6. 72读作：六点七二生丁：0.058读作：零点零五八生戊：340.09读作：三百四十点零九4.小数的写法。（1）电脑出示教材第54页例3内容。（2）师：你会写出上面这段话中的小数吗？（3）生小组交流，并汇报。 生甲：一点四写作：1.4 生乙：五点八写作：5.8 师：这样的小数怎样去写？ 生甲：整数部分按整数的写法去写。 生乙：小数点写“”。 生丙：小数部分依次写出每个数字。（4）师：整数部分是0，怎么办？ 生丁：整数部分是。，写。，再写小数点，小数部分依次写出每个数字。（5）生戊：零点零九写作：0.09生己：零点八八写作：0.88师：你能很快写出下面的小数吗？（出示教材第54页“做一做，） 三百点七一五点零六零点零八九三、巩固运用，深化提高。 （1）你会读：教材第56页第6题。（2）你会写：教材第56页第7题。四、总结提升。通过这节课的学习，你认识的小数的数位顺序表是怎样的？你能告诉同学，怎样去读、写小数吗？施教者修改或点评回顾旧知，做练习，为新课作铺垫强调小数不一定比1小，加深学生的印象充分发挥学生的主观能动性，利用整数的有关知识，在教师的引导下逐步