2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 1教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 1教案 浙教版教学目的：1.理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2.学会本课10个生字，认识4个生字。3.分角色朗读课文，表演课文。教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程：一、 导课。1.出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2. 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3. 听录音朗读。二、初读课文1.轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2.带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1.齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）ya dong鸦 洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2.指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3.指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1.狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2.乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）第二次（1） 狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）（2）乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉第三次（1） 狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（2） 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱作业设计：一、看拼音写词语。 pio liang m qu（1）您的羽毛真（ ），（ ）比起您来可就差多了。 w y d y j le（2）（ ）听了狐狸的话，（ ），就唱起歌来。二、 填空。 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦_，乌鸦_；第二次向乌鸦的_，乌鸦还是_；第三次赞美乌鸦的羽毛_和_；乌鸦听了狐狸的话_，就_。结果刚一张嘴，_就掉下来了，狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦_，才上了狐狸的当。附送：2019-2020年二年级语文上册 狐狸和乌鸦 1教案 苏教版教学目的：1.理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得意”的意思。2.通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。3.指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。教学重点：理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。教学难点：对寓意的理解。教学过程：一、导入新课1.今天，我们继续来学习第11课，还记得这篇课文讲的是谁和谁的故事吗？（板书：狐狸和乌鸦）2.老师把他们两个请来了，你想怎么跟他们打招呼？（出示乌鸦和狐狸的图片）3.课文中到底狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们今天就来好好的读读。请同学们把书打开到68页，二、新授1.读读课文第一小节，告诉老师故事发生在什么地方，事情到底是怎么发生的呢？通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？狐狸来到大树下，看到了谁？2.这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？“直流口水”的“直”在词语解释中有三种意思：（1）不弯，跟“曲”相反；（2）不住地、一个劲儿地；（3）挺直。这里该选哪一种？狐狸一个劲地流口水说明了什么？谁能用一个字来概括这个意思？ 3.谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？（生读）我们看着图片，一起读最后一句话。“狐狸馋得直流口水。”4.馋嘴的狐狸是多么想吃到乌鸦嘴里的那片肉，最后它吃到了吗？他还是一只狡猾的狐狸，请同学们自由读课文2.3.4.5自然段，用“”划出狐狸说的话。（1）自由读课文，边读边画，师适当指导。（2）指名生汇报，师予以评价表扬。过渡：小朋友们说得真好，和老师找的基本一样。5.点击对话1：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” A、生自由读。B、师指导，读好“眼珠一转”“亲爱的”“您”。眼珠一转，谁能学学，狐狸为什么眼珠一转？我们什么时候才会用上亲爱的，您这些词？狐狸真的是在表示对乌鸦的尊重吗？（读）C、师范读D、指名读E、齐读乌鸦又是什么反应？乌鸦没有回答。过渡：看来这招没管用，狐狸使出第二招。6.点击对话2：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？谁来学着狐狸讨好讨好乌鸦乌鸦有什么样的反应？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。7.同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只叼着肉的乌鸦。我为什么不说话？第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。8.点击对话3：狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！” 摇摇尾巴，老师家以前养了一只小狗，它狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？乌鸦的叫声真的好听吗？我们来听听。狐狸为什么要说这么说？9.原来是这样呀！那狐狸一定是说的既动听又卖力，我们一起来学学。10.乌鸦上当了吗？乌鸦不仅上当了还非常得意呢！出示：乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱起了来。“哇”她刚一开口，肉就掉了下来。肉掉下来，树下的狐狸会捡起来还给乌鸦吗？一溜烟说明了什么？看来乌鸦真的上当了，这时它的心情怎样？11.乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当 ？谁来说说这句话。乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。（奉承、好听、动听）12.指板书小结课文，你想对这只上当的乌鸦说点什么？出示： “闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好